| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Research background | 第11-12页 |
| ·Research purpose | 第12页 |
| ·The structure of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-20页 |
| ·Related studies abroad | 第14-16页 |
| ·Related studies in China | 第16-19页 |
| ·Summary | 第19-20页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第20-30页 |
| ·Comprehensible Input Hypothesis | 第20-21页 |
| ·Comprehensible Output Hypothesis | 第21-24页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第24-27页 |
| ·The role of interaction | 第24-25页 |
| ·Relationship between interaction, input and output | 第25-27页 |
| ·Relationship between interaction and input | 第26页 |
| ·Relationship between interaction and output | 第26-27页 |
| ·Patterns of Classroom interaction teaching | 第27-29页 |
| ·Teacher – student interaction | 第27-28页 |
| ·Student – student interaction | 第28-29页 |
| ·Summary | 第29-30页 |
| Chapter Four Research Design | 第30-39页 |
| ·Questions | 第30页 |
| ·Subjects | 第30-31页 |
| ·Instruments | 第31-32页 |
| ·Experimental Teaching | 第32-37页 |
| ·Interaction – oriented teaching model | 第32-34页 |
| ·Procedure of the Experimental Teaching | 第34-37页 |
| ·Data collections | 第37-38页 |
| ·Summary | 第38-39页 |
| Chapter 5 Results and Discussions | 第39-55页 |
| ·Discussion of questionnaire results | 第39-43页 |
| ·Discussion of the two tests’ results | 第43-45页 |
| ·Discussion of the interview results | 第45-46页 |
| ·Discussion of the role of interaction in learning process | 第46-47页 |
| ·Principles of designing Interaction-oriented classroom instruction | 第47-51页 |
| ·Pedagogical implications | 第51-53页 |
| ·Summary | 第53-55页 |
| Chapter 6 Conclusions | 第55-60页 |
| ·Major findings of the present study | 第55-58页 |
| ·Limitations of the study and suggestions for future research | 第58-60页 |
| References | 第60-64页 |
| Appendix | 第64-71页 |
