民间公益组织对农民工进行家长教育的实践研究--以z协会的活动为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-33页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、问题的提出 | 第13-16页 |
| 第二节 文献综述 | 第16-27页 |
| 一、家长教育的内容及实施方式 | 第16-20页 |
| 二、公益组织 | 第20-27页 |
| 第三节 核心概念界定 | 第27-30页 |
| 一、农民工 | 第27页 |
| 二、家长教育 | 第27-29页 |
| 三、民间公益组织 | 第29-30页 |
| 第四节 研究思路 | 第30-33页 |
| 一、研究对象 | 第30页 |
| 二、研究方法 | 第30-32页 |
| 三、研究框架 | 第32-33页 |
| 第二章 民间公益组织面向农民工的家长教育活动 | 第33-53页 |
| 第一节 背景介绍 | 第33-36页 |
| 一、活动开展地的综合情况 | 第33-34页 |
| 二、活动开展地学校的情况 | 第34-35页 |
| 三、活动开展地家庭的情况 | 第35页 |
| 四、开展活动的公益组织情况 | 第35-36页 |
| 第二节 活动的准备工作 | 第36-40页 |
| 一、联系学校取得帮助 | 第36-37页 |
| 二、招募志愿者 | 第37-38页 |
| 三、培训志愿者 | 第38-40页 |
| 第三节 活动的实施 | 第40-53页 |
| 一、家长见面会 | 第40-42页 |
| 二、校内观察 | 第42-43页 |
| 三、入户辅导 | 第43-53页 |
| 第三章 对活动的反思 | 第53-71页 |
| 第一节 活动的成果 | 第53-59页 |
| 一、家庭功能的改善 | 第53-56页 |
| 二、公益组织的成长 | 第56-59页 |
| 第二节 活动中的亮点 | 第59-63页 |
| 一、独特的活动模式 | 第60-61页 |
| 二、志愿者的出色行动力 | 第61-62页 |
| 三、活动有多个受益对象 | 第62-63页 |
| 第三节 活动实施过程中遇到的问题 | 第63-71页 |
| 一、与学校沟通不畅 | 第63-64页 |
| 二、难以与家长建立信任关系 | 第64-65页 |
| 三、家长对活动产生了依赖性 | 第65-66页 |
| 四、公益组织开展活动不受人认可 | 第66-67页 |
| 五、缺乏活动资金 | 第67-68页 |
| 六、活动专业性不足 | 第68-71页 |
| 第四章 开展农民工家长教育的困境 | 第71-80页 |
| 第一节 外在环境的问题 | 第71-75页 |
| 一、生活压力巨大 | 第71-73页 |
| 二、缺乏文化氛围 | 第73-74页 |
| 三、教育资源不足 | 第74-75页 |
| 第二节 家长自身的问题 | 第75-80页 |
| 一、综合素质不高 | 第76-77页 |
| 二、安全感与自信的缺乏 | 第77-80页 |
| 第五章 民间公益组织开展家长教育活动的对策与建议 | 第80-88页 |
| 第一节 克服家长教育困境的可能性 | 第80-83页 |
| 一、对生活极端困难家庭进行物质援助 | 第80-81页 |
| 二、开展文教活动 | 第81页 |
| 三、增加学校及社会教育资源 | 第81-82页 |
| 四、关注家长生活中的细节 | 第82-83页 |
| 五、帮助家长竖立信心,给予家长精神支持 | 第83页 |
| 第二节 提高活动效率的对策 | 第83-88页 |
| 一、加强与学校的沟通 | 第83-84页 |
| 二、改进行动方式 | 第84-85页 |
| 三、加强对志愿者的管理与培训 | 第85-86页 |
| 四、加大对公益组织及其活动的宣传力度 | 第86页 |
| 五、寻找稳定资金来源 | 第86-87页 |
| 六、提高活动专业性 | 第87-88页 |
| 结语 | 第88-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
| 参考文献 | 第96-102页 |
| 后记 | 第102页 |
