高中国际班德育现状与教育对策研究--基于北京某区国际班的调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究问题的提出 | 第10-12页 |
| ·高中德育研究综述 | 第12-15页 |
| ·研究途径与方法 | 第15-16页 |
| ·研究的重点与创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 本文研究的基础理论 | 第17-20页 |
| ·相关概念界定 | 第17页 |
| ·高中国际班 | 第17页 |
| ·思想道德 | 第17页 |
| ·德育 | 第17页 |
| ·德育理论 | 第17-20页 |
| ·道德认知发展理论 | 第18页 |
| ·品格教育理论 | 第18-19页 |
| ·活动德育理论 | 第19页 |
| ·情感德育理论 | 第19-20页 |
| 第3章 高中国际班学生思想道德现状研究 | 第20-38页 |
| ·高中国际班发展现状分析 | 第20-23页 |
| ·高中国际班发展现状 | 第20-21页 |
| ·高中国际班办学特点 | 第21-23页 |
| ·高中国际班学生思想道德状况分析 | 第23-38页 |
| ·高中国际班学生思想道德特点分析 | 第24-36页 |
| ·学生思想道德形成的影响因素分析 | 第36-38页 |
| 第4章 高中国际班学校德育现状分析 | 第38-64页 |
| ·国际班学校德育特点分析 | 第38-40页 |
| ·注重依托学校整体德育资源 | 第38-39页 |
| ·注重爱国主义教育与民族精神培育 | 第39页 |
| ·注重为学生社会实践提供平台 | 第39-40页 |
| ·注重针对学生的个性化指导 | 第40页 |
| ·国际班学校德育工作成果分析 | 第40-47页 |
| ·德育课程具有一定的指导意义 | 第40-41页 |
| ·德育活动促进学生思想道德发展 | 第41-43页 |
| ·班主任学生认可度较高 | 第43-44页 |
| ·德育管理民主特点突出 | 第44-47页 |
| ·校园环境学生比较满意 | 第47页 |
| ·存在问题及原因分析 | 第47-64页 |
| ·“立德树人”未得到有效落实 | 第47-48页 |
| ·德育目标与实践的脱节 | 第48-49页 |
| ·德育载体有效性有待提高 | 第49-56页 |
| ·德育工作队伍薄弱 | 第56-58页 |
| ·高中国际班学校德育问题的原因分析 | 第58-64页 |
| 第5章 加强和改进高中国际班德育建议 | 第64-71页 |
| ·应坚持的基本原则 | 第64-67页 |
| ·坚持马克思主义理论指导原则 | 第64-65页 |
| ·遵循德育和国际化人才培养规律原则 | 第65-66页 |
| ·充分利用现代信息技术原则 | 第66-67页 |
| ·构建高中国际班学校德育立体化模式 | 第67-71页 |
| ·整体构建国际班学校德育体系 | 第67-68页 |
| ·开发针对高中国际班学生政治课程 | 第68页 |
| ·国际班德育活动课程化 | 第68-69页 |
| ·加强德育队伍专业化培训 | 第69页 |
| ·规范国际班德育管理 | 第69-70页 |
| ·构建家校社德育联动机制 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-74页 |
