现代化视域下中国公民意识教育研究
摘要 | 第1-8页 |
ABSTRACT | 第8-14页 |
第1章 绪论 | 第14-32页 |
·问题的提出与研究意义 | 第14-17页 |
·问题的提出 | 第14-16页 |
·研究的意义 | 第16-17页 |
·国内外文献综述 | 第17-26页 |
·国外相关论述与研究 | 第17-21页 |
·国内的研究现状 | 第21-26页 |
·相关概念界定 | 第26-30页 |
·公民概念的演变 | 第26-28页 |
·公民意识与公民意识教育 | 第28-29页 |
·现代化的涵义 | 第29-30页 |
·研究方法与基本思路 | 第30-32页 |
·研究方法 | 第30-31页 |
·基本思路 | 第31-32页 |
第2章 公民意识教育的基本理论 | 第32-42页 |
·社会存在与社会意识相互关系的理论 | 第32-33页 |
·和谐人性理论 | 第33-37页 |
·人的现代化理论 | 第37-40页 |
·政治社会化理论 | 第40-42页 |
第3章 中国公民意识教育的历史考察及当代走向 | 第42-74页 |
·中国公民意识教育的历史考察 | 第42-67页 |
·专制社会与臣民意识 | 第42-46页 |
·近代以来至二十世纪前期中国的“国民性”改造 | 第46-55页 |
·中国共产党成立以来公民意识教育的探索实践 | 第55-62页 |
·中国思想意识教育体制与内容演变 | 第62-67页 |
·公民意识教育的当代走向 | 第67-74页 |
·由臣民意识走向公民意识 | 第67-68页 |
·由私人自主走向协商民主 | 第68-70页 |
·由权利公民走向责任公民 | 第70-74页 |
第4章 我国公民意识现状及影响因素分析 | 第74-96页 |
·调查设计 | 第74-75页 |
·抽样方法 | 第74-75页 |
·调查内容 | 第75页 |
·统计分析 | 第75页 |
·调查样本的基本情况 | 第75-78页 |
·公民意识现状分析 | 第78-86页 |
·对于公民意识的理解 | 第78-79页 |
·公民意识的总体状况 | 第79-86页 |
·公民意识现状的简要评价 | 第86页 |
·公民意识教育的影响因素 | 第86-96页 |
·公民意识教育的客体影响因素 | 第86-91页 |
·公民意识教育的主体影响因素 | 第91-96页 |
第5章 公民意识教育的内容体系建构 | 第96-125页 |
·公民意识教育内容体系建构的基本原则 | 第97-102页 |
·坚持马克思主义指导的原则 | 第97-98页 |
·坚持社会主义核心价值体系的原则 | 第98-99页 |
·坚持民族性与开放性的原则 | 第99-101页 |
·坚持理性看待现代化的原则 | 第101-102页 |
·公民意识教育的内容体系 | 第102-123页 |
·公民主体意识:实现人的全面发展的基石 | 第102-105页 |
·国家认同意识:提升民族归属感的前提 | 第105-107页 |
·公民政治意识:实现政治社会化的条件 | 第107-110页 |
·公民法治意识:推进依法治国的关键 | 第110-113页 |
·公民道德意识:提高社会文明程度的要求 | 第113-116页 |
·生态文明意识:促进人类可持续发展的保证 | 第116-120页 |
·世界公民意识:适应全球化发展趋势的条件 | 第120-123页 |
·公民意识教育内容各领域之间的关系 | 第123-125页 |
第6章 公民意识教育实施的原则与方法 | 第125-140页 |
·公民意识教育的实施原则 | 第125-127页 |
·层次性与多样性相结合的原则 | 第125-126页 |
·内容与目标相统一的原则 | 第126-127页 |
·显性教育与隐性教育相结合的原则 | 第127页 |
·教化:公民知识学习的基本途径 | 第127-133页 |
·家庭教育 | 第128-129页 |
·学校教育 | 第129-131页 |
·大众传媒 | 第131-133页 |
·参与:公民意识内化的有效方式 | 第133-140页 |
·服务学习 | 第133-135页 |
·社区活动 | 第135-137页 |
·民主参与 | 第137-138页 |
·群众自治 | 第138-140页 |
结论 | 第140-142页 |
致谢 | 第142-144页 |
参考文献 | 第144-163页 |
附录 | 第163-166页 |
攻读博士学位期间发表的论文及科研成果 | 第166页 |