| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第11-17页 |
| ·选题缘起 | 第11-14页 |
| ·意义 | 第14-17页 |
| ·研究对象、方法及相关说明 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·主要数据、信息来源 | 第18-19页 |
| 第2章 关于海外汉语教学环境和教学资源方面的研究综述 | 第19-24页 |
| ·对文中出现名词概念的义项界定及相关说明 | 第19页 |
| ·教学环境 | 第19页 |
| ·教学资源 | 第19页 |
| ·基于结构主义认知论谈教学环境在海外汉语教学中的重要性 | 第19-22页 |
| ·现有研究中存在的问题 | 第22-24页 |
| 第3章 在韩国小学建立汉语教室/中心的必要性阐释 | 第24-43页 |
| ·韩国小学教育现状及汉语课介绍 | 第24-26页 |
| ·对汉语教室的需求构成及成因分析 | 第26-36页 |
| ·志愿者及其所代表的海外汉语教学事业的需要 | 第26-34页 |
| ·学校的需要 | 第34-35页 |
| ·韩方学生及家长的需要 | 第35-36页 |
| ·汉语教室/中心的功能定位 | 第36页 |
| ·成功范例选择原则及理由 | 第36-43页 |
| ·范例选择的原则 | 第36-39页 |
| ·范例筛选 | 第39-43页 |
| 第4章 汉语教室/中心建立的可行性分析 | 第43-54页 |
| ·三湖西小学教学环境调查 | 第43-46页 |
| ·教学环境 | 第43-44页 |
| ·外国语教学情况 | 第44-46页 |
| ·三湖西小学英语体验中心介绍 | 第46-51页 |
| ·总体介绍 | 第46-49页 |
| ·资源配置 | 第49-50页 |
| ·教学情况 | 第50-51页 |
| ·辩证吸收 | 第51-54页 |
| 第5章 汉语教室/中心的设计方案 | 第54-56页 |
| ·设计理念及依据 | 第54页 |
| ·设计方案及相关说明 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
| 作者简介 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |