北京市中小学武术教育与武术文化传承的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-15页 |
| ·选题背景及依据 | 第6-7页 |
| ·研究目的与意义 | 第7页 |
| ·研究任务 | 第7页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·核心概念界定 | 第7-12页 |
| ·学校武术教育 | 第7-8页 |
| ·武术文化 | 第8-10页 |
| ·武术教育的文化传递功能 | 第10-12页 |
| ·相关文献综述 | 第12-15页 |
| ·学校武术课程的开展 | 第12页 |
| ·学校武术教育发展现状、作用与价值 | 第12-14页 |
| ·武术教学与武术文化传承 | 第14-15页 |
| ·对既有文献的分析 | 第15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·实证调查法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16页 |
| 3 结果与讨论 | 第16-29页 |
| ·学校武术课程的文化传递功能分析与实证研究 | 第16-18页 |
| ·武术传播是武术文化传承的基础 | 第16-17页 |
| ·教育传播是武术文化传承的重要载体 | 第17-18页 |
| ·学校武术课程的发展历程 | 第18-19页 |
| ·学校武术课程的文化传递功能的实证分析 | 第19-24页 |
| ·学校武术课程的基本现状与成因分析 | 第24-25页 |
| ·关于提高武术课程文化传递功能的讨论 | 第25-29页 |
| ·重视学生参与热情与兴趣的培养 | 第25-26页 |
| ·重视武术文化的仪式教育价值 | 第26-27页 |
| ·重视纯正兴趣与运动家精神的培养 | 第27-29页 |
| 4 结论与建议 | 第29-30页 |
| ·结论 | 第29页 |
| ·建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
