| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Research | 第11-13页 |
| ·Research Questions | 第13页 |
| ·Research Significance | 第13-14页 |
| ·Thesis Organization | 第14-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-29页 |
| ·Reading Models | 第15-20页 |
| ·Schema Theory | 第20-25页 |
| ·Implication of Schema Theory in EFL Reading Abroad | 第25-27页 |
| ·Implication of Schema Theory in EFL Reading in China | 第27-29页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第29-37页 |
| ·Research Hypotheses | 第29-30页 |
| ·Research Subjects | 第30页 |
| ·Research Instruments | 第30-34页 |
| ·Questionnaires | 第30-31页 |
| ·Reading Comprehension Tests | 第31-34页 |
| ·Testing Procedures | 第34页 |
| ·Training Procedures | 第34-37页 |
| Chapter Ⅳ Data Collection and Analysis | 第37-48页 |
| ·Analysis of the Data from the Questionnaires | 第37-44页 |
| ·Results of the Reading Comprehension Tests | 第37-38页 |
| ·Results of Questionnaires | 第38-44页 |
| ·Analysis of the Data from the Tests | 第44-45页 |
| ·Analysis of the Data from the Tests | 第45-48页 |
| Chapter Ⅴ Findings and Discussions | 第48-64页 |
| ·Implications of Schema Theory in Reading Teaching | 第48-62页 |
| ·Accumulation of Students' Schemata | 第49-52页 |
| ·Activation of Students' Schemata | 第52-59页 |
| ·Construction of Students' Schemata | 第59-62页 |
| ·Limitations of Schema Theory in Reading Teaching | 第62-64页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第64-70页 |
| Bibliography | 第70-74页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire One | 第74-77页 |
| Appendix Ⅱ Post-test Paper | 第77-83页 |
| Appendix Ⅲ Post-test Paper | 第83-89页 |
| Appendix Ⅳ A Questionnaire for Teachers | 第89-90页 |
| Acknowledgements | 第90页 |
