信息技术环境下教师教学智慧及其生成研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·国外教师教学智慧研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内教师教学智慧研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究设计 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·时间安排 | 第15-17页 |
| 第2章 信息技术环境下教师教学智慧概述 | 第17-31页 |
| ·信息技术环境下教师教学智慧的内涵 | 第17-21页 |
| ·智慧的定义 | 第17-18页 |
| ·教学智慧的内涵及相关概念的辨析 | 第18-21页 |
| ·信息技术环境下教师教学智慧的内涵 | 第21页 |
| ·信息技术环境下教师教学智慧的特点 | 第21-24页 |
| ·个性化 | 第21-22页 |
| ·创造性 | 第22页 |
| ·实践性 | 第22-23页 |
| ·生成性 | 第23-24页 |
| ·信息技术环境下教师教学智慧的发展阶段 | 第24-31页 |
| ·技能熟练掌握且恰当运用阶段 | 第24-25页 |
| ·机智应对突发教学情境阶段 | 第25-27页 |
| ·融通共生、自由和美的境界阶段 | 第27-31页 |
| 第3章 信息技术环境下教师教学智慧的生成因素 | 第31-39页 |
| ·信息技术环境下教师教学智慧生成的内部因素 | 第32-36页 |
| ·教学观念 | 第32页 |
| ·知识结构 | 第32-34页 |
| ·信息技术应用能力 | 第34页 |
| ·教学情感 | 第34-35页 |
| ·教学经验、反思 | 第35-36页 |
| ·信息技术环境下教师教学智慧生成的外部因素 | 第36-39页 |
| ·学校管理体制 | 第36-37页 |
| ·教师评价标准 | 第37-38页 |
| ·校园文化 | 第38-39页 |
| 第4章 信息技术环境下教师教学智慧的生成策略 | 第39-45页 |
| ·教师个体层面 | 第39-42页 |
| ·挣脱传统教学观念的束缚 | 第39-40页 |
| ·树立终身学习的意识 | 第40-41页 |
| ·在实践、反思中历练智慧 | 第41-42页 |
| ·学校管理层面 | 第42-45页 |
| ·努力营造一个轻松、和谐的外部环境 | 第42-43页 |
| ·加大师资培训力度 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-46页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
