“工学结合”教学模式下案例教学情境设计系统应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-16页 |
| ·引言 | 第12页 |
| ·选题背景及意义 | 第12-13页 |
| ·概念综述 | 第13-14页 |
| ·工学结合 | 第13-14页 |
| ·案例情境 | 第14页 |
| ·本论文研究内容 | 第14-15页 |
| ·小结 | 第15-16页 |
| 第2章 工学结合的案例情境设计 | 第16-22页 |
| ·工学结合与案例情境设计 | 第16页 |
| ·案例教学界定 | 第16-17页 |
| ·情境设计 | 第17-18页 |
| ·情境设计遵循原则 | 第18-19页 |
| ·情境设计内容与方法 | 第19-20页 |
| ·情境设计内容 | 第19页 |
| ·情境设计方法 | 第19-20页 |
| ·情境载体的选择 | 第20页 |
| ·任务的设计 | 第20-21页 |
| ·考核任务和项目标准确定 | 第21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 第3章 课程《UML 基础》案例情境设计的应用 | 第22-50页 |
| ·课程特点及存在问题 | 第22-23页 |
| ·《UML 基础》案例选择 | 第23页 |
| ·案例选择原则 | 第23页 |
| ·《UML 基础》情境设计 | 第23-46页 |
| ·需求分析情境 | 第23-30页 |
| ·静态模型情境 | 第30-34页 |
| ·动态模型情境 | 第34-46页 |
| ·存在问题及采取措施 | 第46-48页 |
| ·案例情境教学的应用功能 | 第48-49页 |
| ·提高学生职业能力 | 第48页 |
| ·提高教师教学质量 | 第48-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 第4章 案例情境教学系统研究 | 第50-58页 |
| ·系统架构概述 | 第50-51页 |
| ·系统采用技术 | 第51-57页 |
| ·工作流技术应用 | 第51-55页 |
| ·Struts 架构模式应用 | 第55-57页 |
| ·B/S 结构相对C/S 结构的优点 | 第57页 |
| ·小结 | 第57-58页 |
| 第5章 系统实现 | 第58-68页 |
| ·WEB 界面实现 | 第58-59页 |
| ·创建课程学习情境 | 第58页 |
| ·创建情境节点 | 第58-59页 |
| ·修改属性 | 第59页 |
| ·工作流技术实现 | 第59-65页 |
| ·图例 | 第61页 |
| ·创建数据库表 | 第61-62页 |
| ·创建情境节点与流程实例绑定 | 第62-63页 |
| ·流程开始 | 第63页 |
| ·流程跳转与完成 | 第63-65页 |
| ·系统运行情况 | 第65-67页 |
| ·小结 | 第67-68页 |
| 结论与展望 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
