| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 二、研究现状综述 | 第13-24页 |
| ·教师工作压力研究 | 第13-17页 |
| ·教师效能感研究 | 第17-20页 |
| ·教师工作压力与教学效能感相关性研究 | 第20-21页 |
| ·汉语教师志愿者工作压力与教学效能感研究 | 第21-24页 |
| 三、研究内容与假设 | 第24-25页 |
| ·研究内容 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| 四、研究步骤与方法 | 第25-29页 |
| ·研究步骤 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-29页 |
| 五、量化研究结果统计 | 第29-44页 |
| ·赴蒙初任汉语教师志愿者工作压力统计情况描述 | 第29-39页 |
| ·赴蒙初任汉语教师志愿者教学效能感统计情况描述 | 第39-41页 |
| ·志愿者教学效能感和工作压力之间的相关分析 | 第41-42页 |
| ·任教学校类型、专业背景、学历、个人教学效能感、一般教学效能感对工作压力的回归分析 | 第42-44页 |
| 六、质化研究结果统计 | 第44-50页 |
| ·主题1：工作压力来源 | 第44-46页 |
| ·主题2：专业与工作压力 | 第46-47页 |
| ·主题3：工作压力产生的影响 | 第47页 |
| ·主题4：工作压力与自信心 | 第47-48页 |
| ·主题5：不断调整自己适应变化 | 第48-49页 |
| ·主题6：自我效能感与工作压力 | 第49-50页 |
| 七、研究结论 | 第50-51页 |
| ·赴蒙初任汉语教师志愿者普遍存在职业压力 | 第50页 |
| ·不同任教学校、专业背景的志愿者在工作压力上存在显著差异 | 第50页 |
| ·志愿者个人教学效能感、一般教学效能感和工作压力之间呈现显著的相关性 | 第50-51页 |
| 八、建议与对策 | 第51-57页 |
| ·志愿者管理体系方面 | 第51-54页 |
| ·志愿者个人方面 | 第54-57页 |
| 九、本研究的不足与对研究的展望 | 第57-58页 |
| 附录：调查问卷 | 第58-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 谢辞 | 第68-69页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第69页 |
