| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景和研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-11页 |
| ·国外义务教育均等化的研究 | 第9页 |
| ·国内义务教育均等化的研究 | 第9-11页 |
| ·研究思路、研究方法及创新点 | 第11-14页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法及创新性 | 第12-14页 |
| 2. 公共财政视角下的义务教育均等化理论概述 | 第14-27页 |
| ·公共财政理论 | 第14-15页 |
| ·公共产品理论 | 第14页 |
| ·公共选择理论 | 第14-15页 |
| ·公共事务理论 | 第15页 |
| ·义务教育的公共产品属性 | 第15-18页 |
| ·基本公共服务与义务教育均等化 | 第18-23页 |
| ·基本公共服务均等化 | 第18-19页 |
| ·义务教育均等化 | 第19-21页 |
| ·义务教育均等化发展的意义 | 第21-23页 |
| ·公共财政与义务教育均等化 | 第23-27页 |
| ·政府是实施义务教育的责任主体 | 第23-25页 |
| ·公共财政投入是实现义务教育均等化的保障 | 第25-27页 |
| 3. 我国义务教育发展现状分析 | 第27-47页 |
| ·财政视角下义务教育均等化面临的问题分析 | 第27-43页 |
| ·我国财政教育投入总量不足 | 第27-29页 |
| ·政府间教育经费分担比例制度不合理 | 第29-31页 |
| ·义务教育努力程度的差异 | 第31-34页 |
| ·区域之间的不均等 | 第34-36页 |
| ·省市间的不均等 | 第36-39页 |
| ·城乡之间的不均等 | 第39-41页 |
| ·学校之间的不均等 | 第41-42页 |
| ·学生群体之间的不均等 | 第42-43页 |
| ·财政视角下义务教育发展非均等的原因分析 | 第43-47页 |
| ·区域经济发展不平衡，是导致义务教育区域差异的主要原因 | 第43-44页 |
| ·教育经费投入不足，保障基础教育均等化发展投入的责任主体发生错位 | 第44-45页 |
| ·城乡二元的政策导致的城乡二元的教育结构 | 第45-47页 |
| 4. 结论与展望 | 第47-52页 |
| ·增加教育投入总量 | 第47-48页 |
| ·在政策导向上优化教育投入结构 | 第48页 |
| ·明确各级政府教育财政划分责任，建立规范有效的政府间教育财政转移支付制度 | 第48-50页 |
| ·对弱势群体采取补偿机制，关注每一个人的发展 | 第50-51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第58-59页 |
| 上海交通大学硕士学位论文答辩决议书 | 第59-61页 |
