| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 研究背景 | 第10-11页 |
| （二） 研究意义 | 第11页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、现实意义 | 第11页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1、国外研究现状 | 第12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-14页 |
| （四） 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 1、文献研究法 | 第14页 |
| 2、观察分析法 | 第14-16页 |
| 一、生生互动及其在高中思想政治课堂教学中的意义 | 第16-25页 |
| （一） 互动和生生互动的含义概述 | 第16-17页 |
| （二） 生生互动的基本类型及特征 | 第17-21页 |
| 1、生生互动的基本类型 | 第17-20页 |
| 2、生生互动的基本特征 | 第20-21页 |
| （三） 高中思想政治课堂教学中加强生生互动的意义 | 第21-25页 |
| 1、有利于调动学生的主动性，激发创造性，实现其主体地位 | 第21-22页 |
| 2、有利于增强学生的合作精神与竞争意识，促进个体社会化 | 第22页 |
| 3、有利于思想政治教师转变教学观念，提高教学能力，实现教学相长 | 第22-23页 |
| 4、有利于思想政治教师更好的开发和利用课程资源 | 第23页 |
| 5、有利于真正落实高中思想政治课程改革的理念和目标 | 第23-24页 |
| 6、有利于强化德育信息、加速德育内化，更好地实现课程目标 | 第24-25页 |
| 二、高中思想政治课堂教学中生生互动的现状分析 | 第25-32页 |
| （一） 生生互动方面取得的进展 | 第25-26页 |
| 1、生生互动已经得到了教师和学生的重视 | 第25页 |
| 2、生生互动提高了课堂教学效果 | 第25-26页 |
| （二） 生生互动方面存在的问题及原因分析 | 第26-32页 |
| 1、存在的问题 | 第26-28页 |
| 2、原因分析 | 第28-32页 |
| 三、高中思想政治课堂教学中加强生生互动的对策 | 第32-42页 |
| （一） 充分发挥教师的导向作用 | 第32-36页 |
| 1、教师应转变教学观念，创造民主和谐的课堂氛围 | 第32-33页 |
| 2、教师应提供各种资源，丰富生生互动的内容 | 第33-34页 |
| 3、教师应鼓励学生积极参与生生互动的过程 | 第34-35页 |
| 4、教师应对生生互动的过程及成果作出及时有效的评价 | 第35-36页 |
| （二） 提高学生的主体参与能力 | 第36-40页 |
| 1、树立主体性意识，努力发挥自身能力 | 第37-38页 |
| 2、树立小组竞争、合作意识，建立融洽的交往沟通关系 | 第38-39页 |
| 3、灵活利用各种资源，做好资料准备，积极参加互动讨论 | 第39-40页 |
| （三） 改善课堂教学环境 | 第40-42页 |
| 1、控制班级规模，改革座位模式 | 第40页 |
| 2、充分利用现代教育技术 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 注释 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
