| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5-6页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第6-11页 |
| 一、当前师范教育的现状及课程设置特点 | 第6-8页 |
| 二、当前师范生的生源与素质分析 | 第8-9页 |
| 三、高等师范专科学校毕业生应达到的要求 | 第9-11页 |
| 四、问题的提出 | 第11页 |
| 第二部分 数学能力的培养 | 第11-22页 |
| 一、现阶段高师生所要学习的数学知识 | 第11-12页 |
| 二、现阶段师范生的数学能力应达到的标准 | 第12-14页 |
| 三、高师生数学能力培养的途经 | 第14-18页 |
| 四、培养高师生数学的典型方法 | 第18页 |
| 五、运用“启发——讨论”式教学方法的实例 | 第18-22页 |
| 第三部分 高等师范专科学校在数学能力的培养的实践研究 | 第22-29页 |
| 一、实验的目的 | 第23页 |
| 二、实验依据 | 第23页 |
| 三、实验过程 | 第23-27页 |
| 四、实验研究的结果分析 | 第27页 |
| 五、实验中的不足和进一步的展望 | 第27-29页 |
| 参考文献及资料 | 第29页 |