| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-10页 |
| 第一章 创新能力概述 | 第10-14页 |
| 1．1 创新能力解析 | 第12-13页 |
| 1．1．1 创新能力的概念 | 第12-13页 |
| 1．1．2 创新能力的层次 | 第13页 |
| 1．2 创新能力的构成 | 第13-14页 |
| 第二章 建立合理认知结构与创新能力的培养 | 第14-21页 |
| 2．1 创新能力的形成、发展有赖于深厚的知识底蕴为基础 | 第14-15页 |
| 2．2 提高知识水平的关键是建立合理的认知结构 | 第15-17页 |
| 2．3 物理教学中使学生形成合理认知结构的实践探索 | 第17-21页 |
| 第三章 提高学生创造性思维能力是培养创新能力的核心 | 第21-38页 |
| 3．1 创造性思维的形式 | 第21-24页 |
| 3．1．1 非逻辑形态的创造性思维形式 | 第21-22页 |
| 3．1．2 以逻辑思维为主的创造性思维 | 第22-24页 |
| 3．2 创造性思维的特征及方法 | 第24-26页 |
| 3．3 在教学中培养学生创造性思维能力的方法、途径 | 第26-38页 |
| 3．3．1 培养学生创造性思维能力的几条原则 | 第26-27页 |
| 3．3．2 培养学生创造性思维能力的方法、途径 | 第27-38页 |
| 第四章 个性品质对培养学生创新能力的影响 | 第38-44页 |
| 4．1 健全的人格是创新的支柱，是创新对个性品质的内在要求 | 第38-40页 |
| 4．2 把对学生个性品质的培养寓于物理教学之中 | 第40-44页 |
| 4．2．1 培养学生自信心、创造意识的策略方法 | 第40-41页 |
| 4．2．2 挖掘史料中培养学生个性品质的素材 | 第41-44页 |
| 结束语 | 第44-46页 |
| 注释及参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
