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小班化对有效教学的影响

一、 小班化是教育发展的趋势第1-8页
 (一) 小班化的相关概念第5-6页
  1 班级规模与师生比第5页
  2 小班化第5-6页
 (二) 小班化是教育发展的趋势之一第6页
 (三) 小班化的原因探析第6-8页
  1 人口出生率下降,学生人数减少第7页
  2 教育投入增加,教育资源丰富第7页
  3 为追求质优教育而实施的小班化的教育改革第7-8页
二、 小班化对有效教学的影响第8-24页
 (一) 小班化有利于班级物理环境的改进第9-12页
  1 小班化有利于灵活安排学生座位第9-11页
  2 小班化有利于教室内社会密度的降低第11页
  3 小班化有利于教室内噪音的降低第11-12页
 (二) 小班化对师生关系的影响第12-16页
  1 小班化有利于教师、学生主体性的发挥第13-14页
  2 小班化有利于师生间人际关系的改善第14-16页
 (三) 小班化可能提高学生在课堂教学中的专注时间第16-17页
 (四) 小班化有利于教师灵活、恰当、高效地运用多种教学方法第17-18页
 (五) 小班化有利于教师满足学生的个别教育需要第18-20页
 (六) 小班化有利于提高学生的学习结果第20-24页
  1 小班化有利于提高学生的学业成绩第20-22页
  2 小班化有利于学生行为、情感的发展第22-24页
三、 结论与建议第24-29页
 (一) 小班化为教学质量的提高提供了可能第24页
 (二) 对上海市小班化教育改革的建议第24-29页
  1 班级规模可在一定范围内相对灵活第24-25页
  2 应有针对性地选择小班教学的对象第25-27页
  3 应该重视师资水平的提高第27页
  4 缩小班级规模应与其它的教学改革结合起来进行第27-29页
主要参考文献第29页

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