| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
| ·Research Background | 第12页 |
| ·Purpose of the Study and Research Questions | 第12-13页 |
| ·Significance of the Research | 第13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-26页 |
| ·Anxiety | 第15-17页 |
| ·Definitions of Anxiety | 第15-16页 |
| ·Classifications of Anxiety | 第16-17页 |
| ·Trait Anxiety | 第16页 |
| ·State Anxiety | 第16-17页 |
| ·Situation-Specific Anxiety | 第17页 |
| ·Foreign Language Anxiety | 第17-23页 |
| ·Definitions of Foreign Language Anxiety | 第18页 |
| ·Classification of Foreign Language Anxiety | 第18-21页 |
| ·Communication Apprehension (CA) | 第18-19页 |
| ·Test Anxiety (TA) | 第19-20页 |
| ·Fear of Negative Evaluation (FNE) | 第20-21页 |
| ·Sources of Foreign Language Anxiety | 第21-22页 |
| ·Personal and Interpersonal Issues | 第21-22页 |
| ·Learner and Instructor Beliefs about Language Teaching | 第22页 |
| ·Instructor-Learner Interactions and Classroom Activities | 第22页 |
| ·Scales for Measuring Anxiety (FLCAS) | 第22-23页 |
| ·Effects of Foreign Language Anxiety | 第23-26页 |
| ·Facilitative Anxiety | 第24-25页 |
| ·Debilitative Anxiety | 第25-26页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第26-31页 |
| ·Questionnaire | 第26-27页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) | 第26-27页 |
| ·Interviews | 第27页 |
| ·CET-4 Scores | 第27-29页 |
| ·The Construct of CET-4 | 第27-28页 |
| ·CET-4 Scores of the Subjects | 第28-29页 |
| ·Procedures | 第29-31页 |
| ·Questionnaire | 第29-30页 |
| ·Interviews | 第30-31页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第31-50页 |
| ·Anxiety Level | 第31页 |
| ·Four Subscales of English Classroom Anxiety | 第31-38页 |
| ·Communication Apprehension (CA) | 第33-35页 |
| ·Test Anxiety (TA) | 第35页 |
| ·Fear of Negative Evaluation(FNE) | 第35-37页 |
| ·General Anxiety(GA) | 第37-38页 |
| ·Relationship between Anxiety,Gender and Region | 第38-40页 |
| ·Information of Subjects' Gender and Region | 第38-39页 |
| ·Anxiety between Genders | 第39页 |
| ·Anxiety between Subjects from City and Countryside | 第39-40页 |
| ·Correlation between Anxiety and English Learning Achievement | 第40-44页 |
| ·Correlation between Anxiety and CET-4 Total Scores | 第40-42页 |
| ·Correlation between Anxiety and Different Aspects in CET-4 | 第42-44页 |
| ·Consequences of English Classroom Anxiety | 第44-45页 |
| ·Findings of Interviews | 第45-46页 |
| ·Discussion for Coping with ELA | 第46-50页 |
| ·Establishing a Comfortable Language Environment | 第46-47页 |
| ·Decreasing Language Testing Anxiety | 第47页 |
| ·Encouraging Students' Oral Output | 第47-48页 |
| ·Correcting Oral Errors in Classroom Appropriately | 第48-50页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第50-53页 |
| ·Major Findings | 第50页 |
| ·Implications of the Study | 第50-51页 |
| ·Limitations of the Present Research | 第51-53页 |
| References | 第53-57页 |
| Appendix 1 | 第57-58页 |
| Appendix 2 | 第58-60页 |
| Appendix 3 | 第60-61页 |
| Acknowledgements | 第61-62页 |
| Resume | 第62页 |
