| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| ·选题的依据 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12页 |
| ·研究任务 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-15页 |
| ·关于体育传统项目学校理论研究的文献 | 第12-13页 |
| ·关于各省市体育传统项目学校现状调查的文献 | 第13-14页 |
| ·关于竞技体育后备人才培养的文献 | 第14-15页 |
| 3 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16-17页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18页 |
| 4 分析与讨论 | 第18-40页 |
| ·体育传统项目学校的界定 | 第18-19页 |
| ·河南省省级体育传统项目学校发展概况 | 第19-20页 |
| ·河南省省级体育传统项目学校的管理状况 | 第20-21页 |
| ·河南省省级体育传统项目学校的业余训练状况 | 第21-30页 |
| ·传统项目开展状况 | 第21-22页 |
| ·学校建立业余训练运动队的动机 | 第22页 |
| ·教练员的队伍状况 | 第22-26页 |
| ·运动员的状况 | 第26-29页 |
| ·课余训练条件 | 第29-30页 |
| ·河南省省级体育传统项目学校竞赛状况 | 第30-31页 |
| ·河南省省级体育传统项目学校人才输送状况 | 第31页 |
| ·影响河南省省级体育传统项目学校发展的因素 | 第31-36页 |
| ·财政投入少,筹资渠道单一 | 第31-32页 |
| ·体育教师主客观因素限制 | 第32-33页 |
| ·管理机制不健全,工作效率不高 | 第33-34页 |
| ·项目布局不合理,地区间发展不平衡 | 第34-35页 |
| ·体教结合力度不够、校领导对体育的重视程度有待提高 | 第35页 |
| ·传统的人才观影响 | 第35-36页 |
| ·河南省省级体育传统项目学校发展对策 | 第36-40页 |
| ·统一思想、提高认识,进一步完善多元经费保障体系 | 第36-37页 |
| ·强化激励机制,抓实学校体育优秀人才培养 | 第37页 |
| ·解决学训矛盾,推进体教结合 | 第37-38页 |
| ·调整项目布局,完善培养网络,解决人才输送瓶颈问题 | 第38-39页 |
| ·加强档案建设,建立追踪机制 | 第39-40页 |
| 5 结论和建议 | 第40-42页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第54页 |