| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·中国经济步入品牌制胜时代 | 第11-12页 |
| ·中国教育市场主体间的竞争日益激烈 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·有关学校品牌定位概念研究的综述 | 第14-15页 |
| ·有关学校品牌定位策略研究的综述 | 第15-16页 |
| ·有关学校品牌定位标准研究的综述 | 第16-18页 |
| ·主要研究方法 | 第18页 |
| ·文献研究法 | 第18页 |
| ·案例研究法 | 第18页 |
| ·调查研究法 | 第18页 |
| ·关键词界定 | 第18-20页 |
| ·品牌 | 第19页 |
| ·学校品牌 | 第19页 |
| ·战略定位 | 第19-20页 |
| ·学校品牌战略定位 | 第20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 学校品牌与战略定位理论概述 | 第21-30页 |
| ·学校品牌相关概念辨析 | 第21-24页 |
| ·品牌与学校品牌 | 第21-23页 |
| ·学校品牌与企业品牌 | 第23页 |
| ·学校品牌与办学特色 | 第23-24页 |
| ·企业战略定位理论概述 | 第24-29页 |
| ·企业战略定位理论的起源和发展 | 第24-25页 |
| ·企业战略定位理论的发展逻辑 | 第25-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 学校品牌战略定位系统的构建 | 第30-44页 |
| ·内涵与外延:对学校品牌战略定位概念的理解 | 第30-31页 |
| ·失落与回归:学校品牌战略定位存在的误区 | 第31-34页 |
| ·学校消费者定位失误 | 第31-32页 |
| ·学校在服务领域中的地位定位偏差 | 第32-33页 |
| ·学校办学特色定位不准 | 第33-34页 |
| ·关键词与切入口:学校品牌战略定位的具体内容 | 第34-37页 |
| ·策略与经验:学校品牌战略定位的实践智慧 | 第37-43页 |
| ·从学校竞争优势的角度挖掘特色定位点 | 第37-39页 |
| ·从学校目标消费者的角度开发市场定位点 | 第39-40页 |
| ·从学校竞争者的角度寻找差异定位点 | 第40-42页 |
| ·重视学校品牌的动态定位 | 第42-43页 |
| 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 学校品牌战略定位的实施流程——以虎门汇英学校为例 | 第44-61页 |
| ·汇英学校简介 | 第44-45页 |
| ·汇英学校市场环境分析 | 第45-54页 |
| ·学校外部环境分析 | 第45-48页 |
| ·学校自身发展优势分析 | 第48-49页 |
| ·与竞争学校的比较分析 | 第49-52页 |
| ·家长与学生分析 | 第52-54页 |
| ·汇英学校品牌战略定位的结论 | 第54-56页 |
| ·汇英学校品牌战略定位的实现措施 | 第56-60页 |
| ·加大整体投入，调整规模，提升办学层次 | 第56-57页 |
| ·坚持特色导向，精心打造“汇英”教育特色品牌 | 第57-58页 |
| ·建立一支相对稳定的、素质较高的教师队伍 | 第58-59页 |
| ·做好学校品牌的宣传工作 | 第59-60页 |
| 本章小结 | 第60-61页 |
| 第五章 结束语 | 第61-63页 |
| ·研究的主要结论 | 第61-62页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 附录: 部分调查问卷 | 第69-79页 |
| 致谢 | 第79页 |