| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 问题的提出及概念的界定 | 第10-21页 |
| §1.1 本课题研究的意义 | 第10-13页 |
| ·学业不良学生研究的意义 | 第10页 |
| ·对意志品质研究的意义 | 第10-13页 |
| §1.2 国内外研究的现状 | 第13-16页 |
| ·国外研究的现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究的现状 | 第14-16页 |
| §1.3 本课题研究价值及创新之处 | 第16-17页 |
| ·本课题研究的价值 | 第16-17页 |
| ·本课题的创新之处 | 第17页 |
| §1.4 课题核心概念及其界定 | 第17-20页 |
| ·意志与意志品质 | 第17-19页 |
| ·初中数学学业不良学生 | 第19页 |
| ·意志薄弱型学业不良者 | 第19-20页 |
| §1.5 研究方法及研究对象 | 第20-21页 |
| 第二章 初中数学学业不良学生意志品质培养的理论基础 | 第21-25页 |
| §2.1 初中数学教学中培养学业不良学生优良意志品质的必要性 | 第21-22页 |
| §2.2 优良意志品质对学生数学学习活动所起的作用 | 第22页 |
| §2.3 数学教育中培养学业不良学生优良意志品质的原则 | 第22-25页 |
| 第三章 优化初中数学学业不良学生意志品质的实验研究 | 第25-39页 |
| §3.1 研究目的 | 第25页 |
| §3.2 研究方法 | 第25-28页 |
| ·研究对象 | 第25-27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| §3.3 优化初中数学学业不良学生意志品质的教学策略 | 第28-36页 |
| ·强化学生积极的心理倾向,调动学生学习的自觉性 | 第28-30页 |
| ·巧妙利用挫折感,培养意志的坚持性 | 第30-33页 |
| ·通过健康心理的建立,培养意志的自制力 | 第33-34页 |
| ·通过数学解题训练,培养学生的独立性和果断性 | 第34-36页 |
| §3.4 研究结果 | 第36-38页 |
| §3.5 讨论 | 第38-39页 |
| ·研究结果的分析与讨论 | 第38页 |
| ·本研究存在的不足之处和进一步值得研究的主要问题 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-47页 |
| 附录1:意志品质调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录2:数学学习状况调查问卷 | 第44-47页 |
| 附录3:数学百分制考核评分细则 | 第47页 |
