| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、选题意义 | 第6-7页 |
| 二、学术史回顾 | 第7-8页 |
| 三、研究思路 | 第8-10页 |
| 第一章 严峻的社会问题 | 第10-16页 |
| 一、政治机制失调，吏治腐败 | 第10-11页 |
| 二、经济凋敝，发展受阻 | 第11-13页 |
| 三、军队赢弱，国防松弛 | 第13页 |
| 四、世风日下，道德沉沦，教育失效 | 第13-16页 |
| 第二章 社会变迁思想 | 第16-20页 |
| 一、世界观的改变 | 第16-17页 |
| 二、社会变迁思想 | 第17-20页 |
| 第三章 社会改良思想 | 第20-38页 |
| 一、社会民生思想 | 第20-23页 |
| （一） 宗法组织基础上的救助贫民计划 | 第20-21页 |
| （二） 通过普及完善善堂、义学、义庄的弱势群体教育计划 | 第21页 |
| （三） 通过宗法组织承担社会民生事务 | 第21-23页 |
| 二、井然有序的理想政治构想 | 第23-28页 |
| （一） 复陈诗沟通上下之情 | 第23-24页 |
| （二） 复乡职加强基层社会建设 | 第24-26页 |
| （三） 多元化选拔官员，提高官员素质 | 第26-28页 |
| 三、社会经济变革和建设构想 | 第28-34页 |
| （一） “师夷长技”发展农业 | 第29-31页 |
| （二） 通过工商贸易实现富国 | 第31-34页 |
| 四、教育改革思想 | 第34-38页 |
| （一） 注重教师选拔，提高教师地位 | 第34-35页 |
| （二） 改革科举 | 第35-36页 |
| （三） 在教育内容中注入西学的元素 | 第36-38页 |
| 第四章 社会思想的特点和贡献 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |