小学语文游戏化教学模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 前言和文献综述 | 第9-12页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 文献综述 | 第10-12页 |
| 第一章 游戏化教学模式的实施依据 | 第12-18页 |
| 一、理论依据 | 第12-14页 |
| 1、儿童青少年的游戏天性 | 第12-13页 |
| 2、现代系统科学与信息科学理论 | 第13-14页 |
| 二、现实基础 | 第14-16页 |
| 1、传统语文教学的弊端 | 第14页 |
| 2、未来社会对语文教学的要求 | 第14页 |
| 3、电子游戏的普及 | 第14-16页 |
| 三、游戏的教育功能 | 第16-18页 |
| 1、重视目标的明确性 | 第16页 |
| 2、重视内在动机的激发 | 第16页 |
| 3、竞争与合作相结合的学习伙伴关系 | 第16-17页 |
| 4、提供及时的信息反馈 | 第17-18页 |
| 第二章、游戏化教学模式的概念及建构 | 第18-21页 |
| 一、游戏化教学模式的涵义 | 第18页 |
| 二、游戏化教学模式的建构 | 第18-21页 |
| 第三章、实现小学语文游戏化教学的现实途径 | 第21-38页 |
| 一、游戏化教学的实施原则 | 第21-25页 |
| 1、主体性原则 | 第21页 |
| 2、情境性原则 | 第21-22页 |
| 3、参与性原则 | 第22页 |
| 4、趣味性原则 | 第22-24页 |
| 5、激励性原则 | 第24页 |
| 6、衍支式程序和直线式程序相结合原则 | 第24-25页 |
| 二、游戏化教学在课堂教学中的尝试与探索 | 第25-35页 |
| 1、动手动脚又动脑，在游戏活动中识字 | 第25-26页 |
| 2、经典与童心齐飞，在实践活动中鉴赏文学作品 | 第26-29页 |
| 3、新体验作文 | 第29-32页 |
| 4、注重营造充满活力的课堂氛围 | 第32-33页 |
| 5、注重游戏教学中的情感交流 | 第33-34页 |
| 6、注重竞争与合作相结合的策略 | 第34-35页 |
| 三、游戏化教学的作业设计 | 第35-38页 |
| 1、开放性作业 | 第35-36页 |
| 2、综合性作业 | 第36-38页 |
| 第四章、游戏化教学评价体系的多样性 | 第38-44页 |
| 一、虚拟评价与现实评价相结合 | 第38-39页 |
| 二、口试和笔试相结合 | 第39页 |
| 三、课内与课外相结合 | 第39-40页 |
| 四、习惯养成和能力培养相结合 | 第40页 |
| 五、等级评价和分数评价相结合 | 第40-41页 |
| 六、学生自我评价与教师、家长评价相结合 | 第41-43页 |
| 七、形成性评价与终结性评价相结合 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49页 |
