| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 形象思维对于诗歌教学的作用 | 第8-11页 |
| 第一节 关于形象思维 | 第8-9页 |
| 第二节 用形象思维丰富诗歌教学方法 | 第9-11页 |
| 第二章 “形象”是诗歌情节发展的“道具” | 第11-15页 |
| 第一节 形象与人物描摹 | 第11-13页 |
| 第二节 形象思维与语词意象 | 第13-15页 |
| 第三章 形象对于诗歌感情的作用 | 第15-20页 |
| 第一节 如何理解形象的象征性 | 第15-17页 |
| 第二节 启发学生透过形象理解情感 | 第17-18页 |
| 第三节 形象在诗歌中的“标志”性作用 | 第18-20页 |
| 第四章 通过“形象思维”引发想象活动 | 第20-26页 |
| 第一节 学习经典诗作，培养学生想像力 | 第20-23页 |
| 第二节 引导学生认识形象思维来自生活和感情 | 第23-26页 |
| 第五章 运用形象思维来培养学生的审美情趣 | 第26-32页 |
| 第一节 形象在审美体验中的作用 | 第26-28页 |
| 第二节 形象化:化“愁”为美 | 第28-29页 |
| 第三节 以画释诗，启发学生直观认识形象思维 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |