| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-10页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-24页 |
| ·自我决定论 | 第10页 |
| ·理论背景 | 第10-17页 |
| ·SDT 的应用及相关研究 | 第17-22页 |
| ·自我决定和人际关系 | 第22页 |
| ·自我决定的跨文化适用性 | 第22-24页 |
| 3. 研究设计 | 第24-26页 |
| ·研究的总体构想与假设 | 第24页 |
| ·研究方法和思路 | 第24-26页 |
| 4. 研究一:研究工具的介绍和修订 | 第26-35页 |
| ·研究工具的介绍 | 第26页 |
| ·问卷的转译和修订 | 第26-35页 |
| 5. 研究二:自我调控、学业能力、GPA 和友谊能力的关系 | 第35-42页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·方法 | 第35-36页 |
| ·结果 | 第36-42页 |
| 6. 讨论 | 第42-46页 |
| ·量表的修订和性能 | 第42页 |
| ·特定领域自我调控、学业能力、友谊能力和 GPA 的相关 | 第42-43页 |
| ·各变量间的学科和性别差异 | 第43-44页 |
| ·大学生自我调控、GPA、学业能力和友谊能力关系 | 第44页 |
| ·本研究的不足与思考 | 第44-46页 |
| 7. 研究结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 后记 | 第62页 |