| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 问题探究教学模式的基本概论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·问题探究教学模式的涵义 | 第9-12页 |
| ·问题的本质 | 第9-11页 |
| ·探究的涵义 | 第11-12页 |
| ·教学模式的涵义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状及要解决的问题 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14页 |
| ·问题探究教学模式的研究意义 | 第14-17页 |
| ·有利于激发学生的学习兴趣 | 第15页 |
| ·有利于促进学生对知识的建构 | 第15-16页 |
| ·有利于培养学生的问题意识和创新精神 | 第16-17页 |
| 2. 问题探究教学模式的理论依据 | 第17-22页 |
| ·马赫穆托夫的“问题教学”理论 | 第17-18页 |
| ·问题教学的认识论 | 第17页 |
| ·问题教学的心理学和逻辑学 | 第17-18页 |
| ·问题教学的系统论、控制论、信息论 | 第18页 |
| ·建构主义理论 | 第18-22页 |
| ·建构主义的知识观 | 第18-20页 |
| ·建构主义的学习观 | 第20-22页 |
| 3. 问题探究教学模式的基本环节与实施原则 | 第22-26页 |
| ·问题探究教学模式的基本环节 | 第22-24页 |
| ·创设问题情境 | 第22页 |
| ·发现和提出问题 | 第22页 |
| ·提出假设 | 第22页 |
| ·收集证据 | 第22-23页 |
| ·做出解释 | 第23页 |
| ·交流反思 | 第23-24页 |
| ·应用迁移 | 第24页 |
| ·问题探究教学模式的实施原则 | 第24-26页 |
| ·注重过程 | 第24-25页 |
| ·自主参与 | 第25页 |
| ·激发兴趣 | 第25页 |
| ·鼓励置疑 | 第25-26页 |
| 4. 实施问题探究教学模式的策略 | 第26-41页 |
| ·实施问题探究教学模式的学习策略 | 第26-27页 |
| ·加强问题意识 | 第26页 |
| ·积极参与问题解决活动 | 第26页 |
| ·互助协作 | 第26页 |
| ·强化实践 | 第26-27页 |
| ·实施问题探究教学模式的教学策略 | 第27-41页 |
| ·创设问题情境的策略 | 第27-30页 |
| ·设计问题的策略 | 第30-32页 |
| ·培养学生问题意识的策略 | 第32-36页 |
| ·指导探究的策略 | 第36-40页 |
| ·及时评价的策略 | 第40页 |
| ·应用迁移的策略 | 第40-41页 |
| 5. 问题探究教学模式的评价体系 | 第41-47页 |
| ·问题探究教学模式的评价理念 | 第41-42页 |
| ·评价的目的在于促进学生发展 | 第41页 |
| ·评价主体是多元化的 | 第41页 |
| ·评价内容既注重学生的学习结果，更注重学生学习的过程 | 第41-42页 |
| ·问题探究教学模式的评价内容 | 第42页 |
| ·问题探究教学模式评价体系的设计 | 第42-47页 |
| ·课堂教学评价的设计 | 第42-43页 |
| ·学生学习评价的设计 | 第43-47页 |
| 6. 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 在校期间发表论文情况 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |