| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 引论 | 第11-39页 |
| 一、研究的缘起 | 第14-25页 |
| 二、研究的意义 | 第25-30页 |
| 三、研究现状及主要观点 | 第30-32页 |
| 四、逻辑框架、创新点及研究方法 | 第32-39页 |
| 第一章 体育教学的现实与理想 | 第39-96页 |
| 一、体育教学思想的历史演变 | 第39-55页 |
| 二、我国体育教学的现状与改革 | 第55-73页 |
| 三、美与和谐体育教学思想的提出及其时代价值 | 第73-96页 |
| 第二章 美与和谐的体育教学 | 第96-158页 |
| 一、体育教学之美 | 第96-113页 |
| 二、体育教学中的美育 | 第113-125页 |
| 三、美与和谐的体育教学 | 第125-145页 |
| 四、美与和谐体育教学与人的全面和谐发展 | 第145-158页 |
| 第三章 美与和谐体育教学的艺术探寻 | 第158-192页 |
| 一、教学艺术及其本质 | 第158-163页 |
| 二、体育教学是一种艺术 | 第163-178页 |
| 三、美与和谐体育教学艺术的特征 | 第178-185页 |
| 四、美与和谐体育教学艺术的表现 | 第185-187页 |
| 五、美与和谐体育教学艺术的功能 | 第187-192页 |
| 第四章 美与和谐体育的教学艺术设计 | 第192-232页 |
| 一、美与和谐体育教学主体设计 | 第193-195页 |
| 二、美与和谐体育教学目标设计 | 第195-200页 |
| 三、美与和谐体育教学内容设计 | 第200-207页 |
| 四、美与和谐体育教学过程设计 | 第207-227页 |
| 五、美与和谐体育教学评价设计 | 第227-232页 |
| 第五章 美与和谐体育教学的建构性探索 | 第232-270页 |
| 一、美与和谐体育情感教学的功能与过程 | 第232-240页 |
| 二、美与和谐体育情感施教的方式与方法 | 第240-247页 |
| 三、美与和谐体育教学的实例分析 | 第247-262页 |
| 四、美与和谐体育教学的系统建构 | 第262-270页 |
| 结束语 | 第270-273页 |
| 参考文献 | 第273-289页 |
| 附录一: 体育教学美与和谐问题问卷调查表 | 第289-291页 |
| 附录二: 学生在体育活动中对美的感受和意识问卷调查表 | 第291-292页 |
| 附录三: 美与和谐体育教学以及体育教学艺术的访问提纲 | 第292-293页 |
| 附录四: 攻读博士学位期间主持课题及发表的相关论文 | 第293-294页 |
| 后记 | 第294-296页 |
