| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 1. 前言 | 第7-11页 |
| ·研究课程结构的意义 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-10页 |
| ·国内研究状况 | 第7-10页 |
| ·国外研究状况 | 第10页 |
| ·概念的界定 | 第10-11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·访谈法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| 3. 讨论与分析 | 第12-21页 |
| ·辽宁省普通高校公共体育课课程结构的现状 | 第12-21页 |
| ·对课程结构认识的现状 | 第12-13页 |
| ·辽宁省普通高校体育课程设置的现状 | 第13-21页 |
| ·辽宁高校公共体育课组织模式现状 | 第14-15页 |
| ·辽宁省高校体育课教学组织形式现状 | 第15-16页 |
| ·辽宁省高校体育课的内容(项目)选择 | 第16-17页 |
| ·辽宁省高校公共体育课的理论课现状 | 第17-18页 |
| ·教材 | 第18-19页 |
| ·辽宁省大学生课外体育活动现状 | 第19-21页 |
| 4. 结论 | 第21页 |
| 5. 辽宁省高校体育课程结构发展的对策研究 | 第21-28页 |
| ·确立辽宁省高校体育课程结构的指导思想，树立新型的高校体育课程结构模式 | 第21-23页 |
| ·树立学科、学生和社会综合价值取向的课程观 | 第22页 |
| ·明确课程目标,增强课程的选择性 | 第22页 |
| ·力求课程形式和内容的统一,增强课程的整合性 | 第22-23页 |
| ·完善高校体育课程设置内容 | 第23-25页 |
| ·加强高校体育内容体系的现代化、综合化、个性化 | 第23页 |
| ·重视体育和健康教育相结合 | 第23-24页 |
| ·竞技运动的“教材化”和健身运动项目的开发 | 第24页 |
| ·增加有助于培养学生体育能力的教学内容 | 第24-25页 |
| ·增加课外体育在高校课程的比例 | 第25-27页 |
| ·加强校园文化建设 | 第25-26页 |
| ·加强体育物质文化环境建设 | 第25页 |
| ·加强体育精神文化环境建设 | 第25-26页 |
| ·组织专题讲座、知识竞赛 | 第26页 |
| ·加强教师队伍建设 | 第26页 |
| ·高校应根据实际情况创办自己的运动队 | 第26-27页 |
| ·延长校内体育课程授课时数 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-35页 |
| 大学体育课教学现状调查（教师问卷） | 第31-33页 |
| 大学生对体育的认识的调查（学生问卷） | 第33-35页 |