| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、漳州市中等职业技术教育的现状 | 第10-13页 |
| (一) 基本状况 | 第10页 |
| (二) 生源状况 | 第10-11页 |
| (三) 师资状况 | 第11-12页 |
| (四) 教学情况 | 第12-13页 |
| (五) 就业情况 | 第13页 |
| 二、漳州市中等职业技术教育存在问题 | 第13-19页 |
| (一) 招生对象过于单一，生源分布不尽合理 | 第14-15页 |
| 1、招生对象过于单一 | 第14页 |
| 2、生源分布不尽合理 | 第14-15页 |
| (二) 教师结构不够合理，教师数量尚有欠缺 | 第15页 |
| 1、教师结构不够合理 | 第15页 |
| 2、教师数量尚有欠缺 | 第15页 |
| (三) 就业率虽高，就业质量偏低 | 第15-16页 |
| 1、企业对中职毕业生的满意度不高 | 第15页 |
| 2、中职毕业生跳槽过于频繁，工作稳定性极差 | 第15-16页 |
| (四) 教学现状不容乐观 | 第16-18页 |
| 1、学生方面 | 第16-17页 |
| 2、教师方面 | 第17-18页 |
| (五) 农村生源流失严重，农村职业教育发展极不平衡 | 第18-19页 |
| 1、农村生源流失严重 | 第18页 |
| 2、农村职业教育发展极不平衡 | 第18-19页 |
| 三、漳州市中等职业技术教育存在问题的成因分析 | 第19-24页 |
| (一) 外部因素 | 第19-20页 |
| 1、社会价值观问题 | 第19页 |
| 2、教育政策问题 | 第19-20页 |
| (二) 内部因素 | 第20-24页 |
| 1、办学观念过于保守，办学特色不明显 | 第20-21页 |
| 2、片面追求招生规模和数量，忽视了学校生存的根本──教育教学质量 | 第21-22页 |
| 3、产教结合流于形式，范围狭小，学校和企业之间缺乏深层次的、广泛的合作 | 第22-23页 |
| 4、专业教师来源单一，培训机构不健全，管理制度过于僵化 | 第23页 |
| 5、农村职业教育观念滞后，政策支持不力，办学不灵活，就业指导不到位 | 第23-24页 |
| 四、漳州市中等职业技术教育发展对策 | 第24-44页 |
| (一) 正确理解和把握“大职教观”，拓展漳州中职教育的发展空间 | 第24-26页 |
| (二) 加强师资队伍建设，优化师资结构，促进漳州中职教育的改革和发展 | 第26-27页 |
| (三) 改革办学模式，调整专业设置，服务漳州经济 | 第27-30页 |
| (四) 调整课程设置，改革教学内容、教学策略及教学管理制度 | 第30-36页 |
| (五) 加强产教结合，培养适应漳州经济发展的高素质劳动者 | 第36-38页 |
| (六) 发挥漳州资源优势，大力发展农村中等职业技术教育 | 第38-40页 |
| (七) 加强职业指导，以高质量的就业拉动漳州中职教育的发展 | 第40-42页 |
| (八) 鼓励社会参与，办好漳州民办中职教育 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
