| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-11页 |
| (一) 问题提出的背景、目的和意义 | 第8-11页 |
| (二) 研究的对象、方法 | 第11页 |
| 二、文献综述 | 第11-17页 |
| (一) 情境与数学情境的定义 | 第11-12页 |
| (二) 情境创设在初中数学教学中实践与探索研究 | 第12-16页 |
| (三) 情境创设在初中数学教学实践研究中存在的一些问题 | 第16-17页 |
| 三、情境创设在初中数学教学中运用的理论基础 | 第17-23页 |
| (一) 从马克思的人的全面发展学说看 | 第17-18页 |
| (二) 从课程的内涵和本质的角度看 | 第18页 |
| (三) 从现代心理学理论的角度看 | 第18-20页 |
| (四) 从教育学理论的角度看 | 第20-21页 |
| (五) 从数学学科特性的角度看 | 第21-22页 |
| (六) 从数学学习的角度看 | 第22-23页 |
| 四、数学情境创设的实践尝试与反思 | 第23-51页 |
| (一) 初一数学情境创设遵循的基本原则 | 第23-25页 |
| (二) 初一数学情境创设需要注意的问题 | 第25-26页 |
| (三) 初一数学期情境创设的一些具体实施方法 | 第26-50页 |
| (四) 对于初一数学情境创设实践与探索的几点反思 | 第50-51页 |
| 五、研究的总结及启示 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |