科学教师在职培训研究--武汉市科学教师培训问题探讨
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-11页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2. 国内外科学教师培训现状概况 | 第11-17页 |
| ·国外科学教师培训现状 | 第11-13页 |
| ·国内科学教师培训现状 | 第13-17页 |
| ·我国科学教师培训目标 | 第13-15页 |
| ·国内科学教师培训情况 | 第15页 |
| ·国内科学教师培训存在的问题 | 第15-17页 |
| 3. 武汉市科学教师培训存在的问题及改进措施 | 第17-46页 |
| ·对武汉市科学教师的调查与分析 | 第17-32页 |
| ·科学教师基本情况 | 第17-19页 |
| ·科学教师对科学课和科学素养的认识和理解 | 第19-20页 |
| ·科学教师对科学课程改革适应情况 | 第20-26页 |
| ·科学教师教学态度 | 第26-27页 |
| ·科学教师交流情况 | 第27-28页 |
| ·科学教师培训基本情况 | 第28-32页 |
| ·武汉市科学教师培训的现状 | 第32-35页 |
| ·培训模式 | 第32-33页 |
| ·培训内容和方式 | 第33-34页 |
| ·培训中对教师的评价 | 第34-35页 |
| ·武汉市现行科学教师培训效果的评价 | 第35-36页 |
| ·培训成效 | 第35页 |
| ·培训中存在的问题 | 第35-36页 |
| ·武汉市科学教师培训改进措施 | 第36-44页 |
| ·培训目标的确定 | 第36-37页 |
| ·培训策略的改进 | 第37-40页 |
| ·培训方案的改进 | 第40-44页 |
| ·培训课程设置 | 第40页 |
| ·培训内容 | 第40-42页 |
| ·培训方式 | 第42-44页 |
| ·培训中的质量评估 | 第44-46页 |
| ·对教师培训工作采取适时评估 | 第44-45页 |
| ·将参训教师的日常教学工作纳入培训评估的视野 | 第45-46页 |
| 4. 结语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54页 |
