浅议新课程下的批判反思型化学教师
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 批判反思型教师的理论研究 | 第8-15页 |
| 1. 概念界定 | 第8-10页 |
| ·反思心理学 | 第8-9页 |
| ·批判性思维 | 第9页 |
| ·批判反思性教学和批判反思型教师 | 第9-10页 |
| 2. 国内外批判反思型教师发展情况 | 第10-11页 |
| ·国外批判反思型教师的发展 | 第10页 |
| ·国内批判反思型教师的发展 | 第10-11页 |
| 3. 培养批判反思型教师的目的 | 第11页 |
| 4. 中学化学批判反思型教师情况的调查(问卷) | 第11-15页 |
| ·调查目的 | 第11页 |
| ·调查问卷及统计情况 | 第11-12页 |
| ·调查问卷分析 | 第12-15页 |
| 第二章 成为批判反思型教师的必然性和必要性 | 第15-24页 |
| 1. 理论基础 | 第15-21页 |
| ·新时期的新课程对教师的要求 | 第16-18页 |
| ·从新课程下学生观的变化反思教学思想和教学行为 | 第18-21页 |
| 2. 教师专业自主发展的途径 | 第21-22页 |
| ·教师发展由被动变主动 | 第21页 |
| ·教师个人知识的完善更新 | 第21-22页 |
| ·反思学习符合终身学习的观点 | 第22页 |
| 3. 教师评价体系的完善 | 第22-24页 |
| ·提供教师自我评价的机会，体现人本主义关怀 | 第22-23页 |
| ·反思性自我评价符合教师职业特点 | 第23-24页 |
| 第三章 成为化学批判反思型教师的反思策略 | 第24-34页 |
| 1. 自我经历和经验 | 第24-28页 |
| ·作为学习者的反思 | 第24页 |
| ·教学日志 | 第24-25页 |
| ·教师学习审计 | 第25-26页 |
| ·角色模型转换 | 第26页 |
| ·生存忠告备忘录 | 第26页 |
| ·教学录像 | 第26-27页 |
| ·教育叙事 | 第27-28页 |
| 2. 学生眼睛 | 第28-29页 |
| ·学生学习反馈 | 第28页 |
| ·学生体验 | 第28-29页 |
| ·个别谈话 | 第29页 |
| 3. 同事的看法 | 第29-31页 |
| ·同事听课 | 第29-30页 |
| ·教学评价 | 第30-31页 |
| 4. 借鉴他人，学习经验 | 第31-32页 |
| ·集体备课 | 第31-32页 |
| ·教研活动 | 第32页 |
| 5. 通过文献反思 | 第32-34页 |
| 第四章 化学教师批判反思的实践研究 | 第34-45页 |
| 1. 课堂教学的批判反思 | 第34-35页 |
| ·反思教学现状，提出问题 | 第34页 |
| ·明确问题，提出假设 | 第34页 |
| ·实际验证，调整反思 | 第34-35页 |
| ·整理信息，撰写反思文本 | 第35页 |
| 2. 实验教学中的批判反思 | 第35-37页 |
| ·实验教学简单易行 | 第35-36页 |
| ·实验教学现象明显 | 第36页 |
| ·实验教学微型化，有效利用资源和开发实验仪器 | 第36页 |
| ·实验教学绿色化 | 第36页 |
| ·实验教学最大限度地发挥了学生主动性 | 第36-37页 |
| 3. 个别案例的设计及实施 | 第37-45页 |
| ·探究性学习教案的设计 | 第37-44页 |
| ·化学教师批判反思教学实践的收获 | 第44-45页 |
| 第五章 批判反思型教师的局限 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
