幼儿园里男教师的角色及其管理策略研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言:问题的提出 | 第7-18页 |
| 一.时代背景 | 第7页 |
| 二.研究综述 | 第7-16页 |
| 三.研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 男教师在幼儿园的作用 | 第18-31页 |
| 一.幼教领域何以女性独揽天下? | 第18-21页 |
| ·女性的身心特点 | 第18-19页 |
| ·社会的期望 | 第19页 |
| ·历史的原因 | 第19-21页 |
| 二.男教师在幼儿教育中崭露头角 | 第21-26页 |
| ·幼儿发展的需要 | 第21-23页 |
| ·同事交往的企盼 | 第23-24页 |
| ·家庭育儿的渴望 | 第24-26页 |
| 三.幼儿教育中男性的地位和作用 | 第26-31页 |
| ·社会学的角度 | 第26-29页 |
| ·心理学的层面 | 第29页 |
| ·教育学的视阈 | 第29-31页 |
| 第二章 幼儿园男教师的生存现状 | 第31-42页 |
| 一.幼儿园男教师工作满意度 | 第31-37页 |
| ·比较满意的人际关系和个人特质 | 第34页 |
| ·不满意的工作性质和工作环境 | 第34-35页 |
| ·很不满意的职业空间和薪资报酬 | 第35-37页 |
| 二.幼儿园男教师承载的压力 | 第37-39页 |
| ·传统观念的压力 | 第37页 |
| ·社会认知的偏见 | 第37-38页 |
| ·家庭成员的反对 | 第38-39页 |
| 三.男教师对幼儿园内部环境的不适应 | 第39-42页 |
| ·精神心理的不适应 | 第39-40页 |
| ·环境条件的不适应 | 第40页 |
| ·工作本身的不适应 | 第40-42页 |
| 第三章 幼儿园男教师管理策略 | 第42-49页 |
| 一、幼儿园男教师管理中存在的问题 | 第42-44页 |
| ·形式上重视,事实上忽视 | 第42页 |
| ·工作压力大,缓解渠道少 | 第42-43页 |
| ·考察期过长,信任感不足 | 第43-44页 |
| 二.宏观管理层面的策略更新 | 第44-46页 |
| ·政府加大关注力度 | 第44页 |
| ·舆论加强舆论引导 | 第44页 |
| ·家长改变育儿观念 | 第44-45页 |
| ·教育界提供更广阔的舞台 | 第45页 |
| ·更多男性加盟幼教 | 第45-46页 |
| 三、微观管理层面的方法改进 | 第46-49页 |
| ·男教师的自我建构 | 第46-47页 |
| ·幼儿园管理层方法改进 | 第47-49页 |
| 结束语 文明社会呼吁男性加盟幼教事业 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 后记 | 第58页 |
