在物理教学中培养学生的创新能力
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 前言 | 第5页 |
| 第一章 课题提出的相关背景 | 第5-9页 |
| ·传统的教育中存在的矛盾 | 第5-8页 |
| ·重视知识、轻视能力 | 第5-6页 |
| ·注意智力、忽视创新 | 第6-7页 |
| ·强调统一、压抑创新 | 第7页 |
| ·重视智力因素、忽视非智力因素 | 第7-8页 |
| ·创新的意义 | 第8页 |
| ·创新是民族兴旺的关键因素 | 第8页 |
| ·创新是发展知识经济的迫切需要 | 第8页 |
| ·创新是现代教育的本质特征 | 第8-9页 |
| ·培养创新能力是基础教育的主要目标 | 第8-9页 |
| ·中学教育要重视创新思维的培养 | 第9页 |
| 第二章 培养创新能力的理论研究 | 第9-13页 |
| ·创新及创新能力的涵义 | 第9-11页 |
| ·创新思维模式 | 第11-12页 |
| ·创新是一个过程 | 第12-13页 |
| 第三章 中学物理教学与创新能力的培养 | 第13-23页 |
| ·培养学生创新思维能力的原则 | 第13-14页 |
| ·开拓性原则 | 第13页 |
| ·灵活性原则 | 第13-14页 |
| ·全面性原则 | 第14页 |
| ·开展创新教育的途径 | 第14-15页 |
| ·要正确处理传统与创新的关系 | 第14页 |
| ·要在继承和发展中不断丰富创新教学模式 | 第14页 |
| ·促进创新教育模式的多元化 | 第14页 |
| ·创新教学模式应当是多种教学模式的综合 | 第14-15页 |
| ·培养学生创新能力的具体方法 | 第15-23页 |
| ·教师观念的转变 | 第15页 |
| ·创设适当的教学气氛 | 第15-16页 |
| ·在理论课教学中训练学生的创新能力 | 第16-19页 |
| 1、设计提问，激发学生问题意识，引入课题 | 第16页 |
| 2、指导学生发现，启发学生思考、交流、探究 | 第16-17页 |
| 3、引导学生独立学习，启发学生大胆质疑 | 第17-18页 |
| 4、注重挖掘物理教材中的研究问题的方法 | 第18-19页 |
| ·在习题教学中培养中学生创新能力 | 第19-21页 |
| 1、一题多解，训练学生的发散思维 | 第19-20页 |
| 2、一题多变，训练学生思维的灵活性 | 第20-21页 |
| ·通过物理实验教学，培养学生创新能力 | 第21-22页 |
| 1、把演示实验变成学生实验 | 第21页 |
| 2、设计开放性实验 | 第21-22页 |
| ·在课外活动中对学生创新能力的培养 | 第22-23页 |
| 第四章 物理创造性思维培养的教学实践研究 | 第23-32页 |
| ·实验研究 | 第23-30页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-24页 |
| ·实验案例 | 第24-29页 |
| 案例1：机械能守恒定律 | 第24-27页 |
| 案例2：利用设计性实验 培养创新能力 | 第27-29页 |
| ·实验结果 | 第29-30页 |
| ·实验结论 | 第30页 |
| ·教学实践的评价与反思 | 第30-32页 |
| ·评价 | 第30-31页 |
| ·反思 | 第31-32页 |
| 英文摘要 | 第32-33页 |
| 注释 | 第33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 1 | 第35-36页 |
| 附录 2 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
