| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-17页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第11-13页 |
| 一、创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量 | 第11页 |
| 二、基础教育课程改革对高师化学教学的要求 | 第11-12页 |
| 三、创新意识是大学生自身发展的需要 | 第12-13页 |
| 第二节 创新意识的研究现状 | 第13-15页 |
| 一、国内外对创新意识的研究现状 | 第13-14页 |
| 二、培养创新意识方面研究的不足 | 第14-15页 |
| 第三节 本论文的主要内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 一、本论文研究的目标和主要内容 | 第15-16页 |
| 二、本论文的主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 化学创新意识的研究 | 第17-25页 |
| 第一节 化学创新意识的内涵 | 第17-22页 |
| 一、意识 | 第17页 |
| 二、创新意识与化学创新意识 | 第17-22页 |
| 第二节 培养高师化学专业学生创新意识的理论基础 | 第22-25页 |
| 一、创新意识培养的哲学基础 | 第22-23页 |
| 二、创新意识培养的心理学基础 | 第23-24页 |
| 三、创新意识培养的生理学基础（脑科学） | 第24-25页 |
| 第三章 高师化学教育专业学生的创新意识现状调查和分析 | 第25-33页 |
| 第一节 调查内容与目的、调查对象、调查方法 | 第25-26页 |
| 一、调查目的 | 第25页 |
| 二、调查对象 | 第25-26页 |
| 三、调查方法 | 第26页 |
| 第二节 调查结果的统计与相关数据的分析及其归因 | 第26-33页 |
| 一、调查结果 | 第26-30页 |
| 二、调查结果的原因分析 | 第30-33页 |
| 第四章 高师化学教学中培养学生创新意识的培养 | 第33-60页 |
| 第一节 创新型教师是培养学生创新意识的前提和保证 | 第33-35页 |
| 一、教师要善于发现和捕捉学生的创新意识 | 第33-34页 |
| 二、教师要善于启发和激励学生的创新意识 | 第34-35页 |
| 三、教师要善于引导和迁移学生的创新意识 | 第35页 |
| 第二节 培养学生的创新意识必须更新教师的教育观念 | 第35-39页 |
| 第三节 培养学生的创新意识必须在教学方法和教学手段上进行创新 | 第39-45页 |
| 一、教学方法上进行创新 | 第39-43页 |
| 二、教学手段上进行创新 | 第43-45页 |
| 第四节 培养学生的创新意识必须具有相应的创新课程和创新内容 | 第45-51页 |
| 一、我院化学课程体系的现状分析 | 第45-46页 |
| 二、新化学课程体系构建的思考 | 第46-49页 |
| 三、创新教学内容的思考 | 第49-51页 |
| 第五节 培养学生的创新意识必须具备良好的创新教学环境 | 第51-55页 |
| 一、创设良好的校园文化环境 | 第51-52页 |
| 二、创设创新型课堂教学环境 | 第52-55页 |
| 第六节 采用科学的教育评价策略，是培养学生创新意识的催化剂 | 第55-60页 |
| 一、传统考试模式的现状分析 | 第55页 |
| 二、对专业课及其他课程体系考试模式的设计方案 | 第55-56页 |
| 三、课程的考试与考核方法 | 第56-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 研究生学习期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致 谢 | 第69页 |
