英语教材二度开发的实践与研究--以《牛津英语》（上海版）教材为例
| 导言 | 第1-13页 |
| 第一章 英语教材的涵义与功能 | 第13-16页 |
| 第一节 英语教材的概念与本质 | 第13页 |
| 一、英语教材的概念 | 第13页 |
| 二、英语教材的本质 | 第13页 |
| 第二节 英语教材的地位与功能 | 第13-16页 |
| 一、英语教材的地位 | 第13页 |
| 二、英语教材的功能 | 第13-14页 |
| 三、英语教材的局限 | 第14-16页 |
| 第二章 英语教材二度开发的理论研究 | 第16-24页 |
| 第一节 英语教材二度开发研究的历史轨迹 | 第16-20页 |
| 一、英语教材观的研究 | 第16-17页 |
| 二、英语教材二度开发的研究 | 第17-20页 |
| 第二节 英语教材二度开发的涵义 | 第20-24页 |
| 一、英语教材二度开发的定义 | 第20页 |
| 二、英语教材二度开发的本质 | 第20页 |
| 三、英语教材二度开发的条件 | 第20-21页 |
| 四、英语教材二度开发的任务 | 第21-24页 |
| 第三章 《牛津英语》教材二度开发的实施 | 第24-72页 |
| 第一节 实施的基础 | 第24-42页 |
| 一、进行需求分析 | 第24-37页 |
| 二、评价《牛津英语》教材 | 第37-42页 |
| 第二节 实施的过程 | 第42-61页 |
| 一．确定《牛津英语》教材二度开发的原则 | 第42-47页 |
| 二、选择《牛津英语》教材二度开发的方法 | 第47-56页 |
| 三、利用英语课程资源 | 第56-61页 |
| 第三节 推进区域实施的途径 | 第61-72页 |
| 一、开展区级研训 | 第61-69页 |
| 二、加强校本教研 | 第69-72页 |
| 第四章 实践中的反思与建议 | 第72-80页 |
| 第一节 得到的收获 | 第72-76页 |
| 第二节 存在的问题 | 第76-77页 |
| 第三节 提出的建议 | 第77-80页 |
| 结语 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-93页 |
| 参考文献 | 第93-97页 |
| 后记 | 第97页 |
