基于《牛津英语》上海版的初中英语文化教学
| 第一章: 绪论 | 第1-15页 |
| ·初中英语文化教学的重要性和可行性 | 第8-10页 |
| ·初中英语文化教学的重要性 | 第8-9页 |
| ·初中英语文化教学的可行性 | 第9-10页 |
| ·当前初中英语文化教学的现状及原因 | 第10-13页 |
| ·当前初中英语文化教学的现状 | 第10-11页 |
| ·造成当前初中英语文化教学现状的原因 | 第11-13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章: 语言、文化、中西文化差异 | 第15-30页 |
| ·语言与文化 | 第15-20页 |
| ·语言的内涵 | 第15页 |
| ·文化的内涵 | 第15-16页 |
| ·语言和文化的关系 | 第16-17页 |
| ·语言和文化不可分割的理论基础 | 第17-20页 |
| ·汉英主要文化差异对比 | 第20-30页 |
| ·语言交际层面 | 第20-26页 |
| ·非语言交际 | 第26-28页 |
| ·中美主要文化模式对比 | 第28-30页 |
| 第三章: 初中《牛津英语》上海版的文化设置与分析 | 第30-47页 |
| ·《英语课程标准》下的文化内涵与文化教学目标 | 第30-31页 |
| ·《英语课程标准》下的文化内涵 | 第30页 |
| ·《英语课程标准》下的文化教学目标 | 第30-31页 |
| ·初中《牛津英语》上海版的文化设置与分析 | 第31-47页 |
| ·《牛津英语》上海版简介 | 第31-32页 |
| ·初中《牛津英语》上海版的文化设置与分析 | 第32-47页 |
| 第四章: 文化教学的实施 | 第47-54页 |
| ·文化教学的原则 | 第47-48页 |
| ·实用性原则 | 第47页 |
| ·阶段性原则 | 第47页 |
| ·适合性原则 | 第47页 |
| ·科学性和思想性统一的原则 | 第47页 |
| ·系统性原则 | 第47-48页 |
| ·文化教学的方法 | 第48-54页 |
| ·挖掘教材，渗透有关文化的内容 | 第48-50页 |
| ·文化融入 | 第50页 |
| ·文化旁白 | 第50页 |
| ·对比分析法 | 第50-51页 |
| ·亲身体验 | 第51页 |
| ·实践活动 | 第51-52页 |
| ·课外活动 | 第52-53页 |
| ·文化测试 | 第53-54页 |
| 第五章: 文化教学案例及分析 | 第54-59页 |
| ·文化教学案例 | 第54-57页 |
| ·教学启示 | 第57-59页 |
| 第六章: 结语 | 第59-62页 |
| ·初中《牛津英语》上海版中文化因素设置的评估 | 第59页 |
| ·对初中英语文化教学的反思 | 第59-62页 |
| 附录1 | 第62-63页 |
| 附录2 | 第63-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 后记 | 第71页 |
