| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 提出激活中学生原有图式提高英语听力的依据 | 第10-16页 |
| 一、激活中学生原有图式提高英语听力的理论依据 | 第10-11页 |
| 二、激活中学生原有图式提高英语听力的实践依据 | 第11-13页 |
| 三、国内外有关本课题的研究动态和自己的见解 | 第13-15页 |
| 四、激活中学生原有图式在听力教学中的意义 | 第15-16页 |
| 第二章 激活中学生原有图式提高英语听力的策略 | 第16-20页 |
| 一、在英语听力教学过程中培养学生基本能力 | 第16-17页 |
| 二、听力教学过程注重激活学生原有图式 | 第17-19页 |
| 三、培养学生听力学习策略 | 第19-20页 |
| 第三章 激活中学生原有图式提高英语听力的措施 | 第20-22页 |
| 一、加强语音知识与辨别英式与美式英语不同发音的学习 | 第20页 |
| 二、精泛并听与听、说、读、写结合 | 第20-21页 |
| 三、扩大阅读量、掌握技巧 | 第21-22页 |
| 四、用英语组织课堂教学，营造学习英语的环境和氛围 | 第22页 |
| 第四章 激活中学生原有图式提高英语听力的实验研究 | 第22-31页 |
| 一、实验目的、对象与周期 | 第22-23页 |
| 二、实验变量的控制 | 第23-24页 |
| 三、材料和测量工具的选择和使用 | 第24页 |
| 四、实验步骤与操作 | 第24-29页 |
| 五、实验结论与分析 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附件 | 第36页 |