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建国初期中国共产党的干部教育培训研究

摘要第1-4页
Abstract第4-9页
引言第9-11页
 (一) 问题的缘起第9页
 (二) 研究内容与研究目标第9-10页
 (三) 研究思路、方法及创新之处第10-11页
一、 建国初期中国共产党干部教育培训的背景第11-14页
 (一) 国际新形势的外在推动第11-12页
  1. 冷战中风诡云谲的相互对抗状态第11页
  2. 第二次现代化浪潮发展到新阶段第11-12页
 (二) 中国现实国情的内在要求第12-13页
  1. 新建立的国家政权亟需巩固和完善第12页
  2. 国家工作的重点转移到经济建设上第12-13页
 (三) 中国共产党自身建设的客观要求第13-14页
  1. 中国共产党由革命党转为执政党第13页
  2. 干部队伍的新变化及面临的问题第13-14页
二、 建国初期中国共产党干部教育培训的实践第14-25页
 (一) 干部教育培训的体制机制第14-19页
  1. 以部门管理为主的多重管理体制第14-16页
  2. 以党校为主的教育培训机构设置第16-19页
  3. 以学员成绩测评为主的评估制度第19页
 (二) 干部教育培训的对象第19-21页
  1. 广泛开展工农干部的教育培训第20页
  2. 集中推进高层干部的教育培训第20页
  3. 高度重视知识分子干部的教育培训第20-21页
  4. 大力进行少数民族干部的教育培训第21页
 (三) 干部教育培训的内容第21-23页
  1. 系统地进行马列主义和毛泽东思想的理论培训第21-22页
  2. 强化党内团结和抵制和平演变的政治思想培训第22页
  3. 广泛开展提高干部识字和写作能力的文化培训第22-23页
  4. 大力地进行提高干部技能水平的业务知识培训第23页
 (四) 干部教育培训的方式方法第23-25页
  1. 运用整党整风的方法纯洁党的干部队伍第23-24页
  2. 在生产劳动中加强对干部的培养和锻炼第24-25页
  3. 在教员授课中迅速增加干部的理论知识第25页
  4. 在理论自修中提高干部的自主学习能力第25页
三、 建国初期中国共产党干部教育成效与特色第25-29页
 (一) 干部教育培训的成效第25-27页
  1. 干部教育培训的体系和结构初步建立第25-26页
  2. 干部的马克思主义理论水平提高第26页
  3. 干部的阅读和写作水平普遍提高第26-27页
  4. 干部领导经济建设的能力大为提高第27页
 (二) 干部教育培训的特色第27-29页
  1. 从实际出发的多层次分类培训第27页
  2. 脱产培训与在职教育相辅相成第27-28页
  3. 院校培训与社会实践结合进行第28页
  4. 长期教育与短期速成相结合第28页
  5. 境内培训与境外培训相结合第28-29页
四、 建国初期中国共产党干部教育培训的经验启示第29-35页
 (一) 建立健全干部教育培训的体制机制第29-30页
  1. 建立健全以部分管理为主的多重管理体制第29页
  2. 建立健全以党校为主的教育培训机构设置第29页
  3. 建立以学员成绩测评为主的全面考查评估制度第29-30页
 (二) 有重点地进行干部教育培训第30-31页
  1. 大力推进工农干部的教育培训第30页
  2. 重点加强对县处级以上党政领导干部的教育培训第30-31页
  3. 高度重视知识分子干部的教育培训第31页
  4. 进一步加强少数民族干部的教育培训第31页
 (三) 依据党的中心工作及干部的自身情况开展教育培训第31-32页
  1. 围绕新时期党的中心工作开展干部的教育培训第31-32页
  2. 根据干部的自身情况,进行多层次分类培训第32页
 (四) 灵活运用多种方式方法,保证干部教育培训的有效展开第32-35页
  1. 脱产培训与在职教育相结合第32页
  2. 院校培训与社会实践相结合第32-33页
  3. 长期教育与短期速成相结合第33页
  4. 国内培训与国外培训相结合第33-35页
结语第35-36页
参考文献第36-38页
在校期间科研及学术论文发表情况第38-39页
致谢第39页

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