面向内容重组的教学构件的研究与设计
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 图表索引 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-17页 |
| ·面临的问题 | 第10-12页 |
| ·课题的提出 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·课题的研究目标、内容及意义 | 第17-18页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 第二章 教学构件的研究 | 第19-30页 |
| ·面向对象的设计思想 | 第19-20页 |
| ·软件构件的构件技术 | 第20-23页 |
| ·软件构件的复用技术 | 第20-22页 |
| ·软件构件的检索技术 | 第22-23页 |
| ·教育教学的设计理论 | 第23-26页 |
| ·构件显示理论和教学事务理论 | 第23-25页 |
| ·细化理论 | 第25-26页 |
| ·教学内容的信息模型 | 第26-28页 |
| ·ET的教学结构模型 | 第26页 |
| ·SCORM模型 | 第26-27页 |
| ·教学构件的开发与应用过程模型 | 第27-28页 |
| ·小结 | 第28-30页 |
| 第三章 教学构件的建模设计 | 第30-47页 |
| ·内容教学构件的定义和形式化描述 | 第30页 |
| ·内容教学构件的层次化分解 | 第30-33页 |
| ·层次化分解的思想 | 第30-32页 |
| ·教学内容层次结构模型 | 第32-33页 |
| ·内容教学构件的建模设计 | 第33-46页 |
| ·资源构件及其建模设计 | 第34-35页 |
| ·知识构件及其建模设计 | 第35-42页 |
| ·SKO及其相互间的关系 | 第42-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 第四章 教学构件的编列设计与重组应用 | 第47-59页 |
| ·编列策略构件的设计 | 第47-51页 |
| ·微编列策略的描述与设计 | 第47-48页 |
| ·宏编列策略的描述与设计 | 第48-51页 |
| ·教学构件的重组应用 | 第51-58页 |
| ·网络课程知识的组织结构 | 第52-53页 |
| ·基于领域知识的静态重组 | 第53-55页 |
| ·基于任务知识的动态重组 | 第55-58页 |
| ·开发运行环境与实现关键技术 | 第58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| 第五章 教学构件的检索技术研究与检索算法设计 | 第59-70页 |
| ·教学构件的检索模型 | 第59-60页 |
| ·教学构件的检索算法 | 第60-61页 |
| ·构件检索方法概述 | 第60页 |
| ·教学构件的三步综合检索算法 | 第60-61页 |
| ·教学构件的匹配模式 | 第61-64页 |
| ·层次查询树的构建 | 第61页 |
| ·层次匹配树的构建 | 第61-62页 |
| ·教学构件的匹配模式 | 第62-64页 |
| ·教学构件的的匹配算法 | 第64-65页 |
| ·教学构件的的模糊匹配综合评价 | 第65-69页 |
| ·模糊匹配评估方法 | 第65页 |
| ·模糊皮配评估模型 | 第65-67页 |
| ·教学构件模糊匹配综合评估应用实例 | 第67-69页 |
| ·小结 | 第69-70页 |
| 第六章 总结与展望 | 第70-72页 |
| ·本课题研究成果 | 第70-71页 |
| ·后续研究与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读硕士期间发表的论文和主要研究成果 | 第76页 |
