基于过程的中学生学习评价的实现

摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
第一章: 绪论	第6-12页
·选题的原因和意义	第6-7页
·传统纸笔测验评价的不足	第6-7页
·从课程改革模式的角度看	第7页
·教师对新课程评价改革的偏面理解	第7页
·文献研究综述	第7-9页
·关于中学生学习评价研究的概况及特点	第7-8页
·关于中学生学习评价研究的优点	第8页
·关于中学生学习评价的不足之处	第8-9页
·研究内容及意义	第9-10页
·研究方法	第10-12页
第二章: 研究设计	第12-17页
·指导思想原则	第12-13页
·促进学生发展	第12页
·充分发挥不同人在评价中的积极作用	第12页
·理论与实践有机的结合	第12-13页
·研究对象	第13页
·学生: 积极的参与者	第13页
·学生: 自主的学习者	第13页
·评价的外部环境	第13-14页
·家庭	第13-14页
·学校在合作中的作用	第14页
·研究的方式	第14-17页
·调查表法	第14页
·访谈法	第14-15页
·问卷法	第15-17页
第三章: 理论基础	第17-22页
·从新课程理念下的评价说起	第17-20页
·新课程评价改革的方向	第17-20页
·档案袋评价的理论基础	第20-21页
·档案袋评价相关概念的界定	第21-22页
·档案袋	第21页
·档案袋评价	第21-22页
第四章: 档案袋评价案件	第22-45页
·档案袋评价的概念和背景	第22-23页
·档案袋评价的目的	第23页
·档案袋评价的任务	第23页
·评价的实施过程	第23-43页
·评价前调研	第24-25页
·评价前动员	第25-32页
·反思过程	第32-40页
·年度总结	第40-43页
·档案袋评价的利与弊	第43-45页
结论	第45-46页
主要参考文	第46-48页
附表1: 评价前调研成绩统计表	第48-50页
附表2: 年度评价调研成绩统计表	第50-52页
后记:	第52页