| 一、思想政治课研究性学习的界定 | 第1-4页 |
| (一) 研究性学习的内涵 | 第3-4页 |
| (二) 思想政治课研究性学习的内涵 | 第4页 |
| 二、思想政治课实施研究性学习的依据 | 第4-8页 |
| (一) 理论依据 | 第4-5页 |
| (二) 政策依据 | 第5页 |
| (三) 现实依据 | 第5-8页 |
| 三、思想政治课的研究性学习的理性思考 | 第8-12页 |
| (一) 研究性学习的目的、目标、特点,体现出研究性学习的科学价值 | 第8-11页 |
| (二) 高中思想政治课的特点、任务和原则揭示了研究性学习与思想政治课的内在联系 | 第11-12页 |
| 四、 思想政治课研究性学习的实践探索 | 第12-21页 |
| (一) 基本思路 | 第12-13页 |
| (二) 实施过程 | 第13-16页 |
| (三) 思想政治课研究性学习的特点 | 第16-19页 |
| (四) 思想政治课研究性学习的价值与效果分析 | 第19-21页 |
| 五、思想政治课研究性学习的收获与感悟 | 第21-22页 |
| (一) 关于研究性学习的收获 | 第21-22页 |
| (二) 关于思想政治课研究性学习的收获 | 第22页 |
| 六、问题与对策 | 第22-23页 |
| 英文摘要 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-26页 |
| 声明 | 第26页 |