我国公办普通高校教师流动问题研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·相关概念界定 | 第9-10页 |
| ·人才与人才流动的界定 | 第9页 |
| ·高校教师流动及其合理流动的界定 | 第9-10页 |
| ·研究意义、现状及方法 | 第10-13页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 第二章 教师流动的相关理论概述 | 第13-17页 |
| ·人才流动理论 | 第13-15页 |
| ·勒温的场论 | 第13页 |
| ·组织寿命学说 | 第13页 |
| ·目标一致论 | 第13-14页 |
| ·库克曲线 | 第14-15页 |
| ·人才流动的三大规律 | 第15页 |
| ·人才经济互动律 | 第15页 |
| ·人才价值驱动律 | 第15页 |
| ·人才竞争制动律 | 第15页 |
| ·人力资源管理与开发理论 | 第15-17页 |
| ·人力资源战略 | 第16页 |
| ·人力资源规划 | 第16页 |
| ·人力资本理论 | 第16-17页 |
| 第三章 我国高校教师流动的现状与分析 | 第17-28页 |
| ·我国高校教师流动的现状 | 第17-25页 |
| ·我国高校教师流动的特征 | 第17-19页 |
| ·我国高校教师流动的原因 | 第19-21页 |
| ·我国高校教师合理流动的意义 | 第21-22页 |
| ·我国高校教师流动存在的问题 | 第22-25页 |
| ·我国高校教师流动存在问题的原因分析 | 第25-28页 |
| ·思想观念陈旧 | 第25页 |
| ·流动渠道不畅 | 第25-26页 |
| ·价值观念扭曲 | 第26页 |
| ·高校对教师重视不够 | 第26页 |
| ·配套措施滞后 | 第26-27页 |
| ·高校教师劳动力市场不规范 | 第27-28页 |
| 第四章 国内外高校教师流动的经验与启示 | 第28-38页 |
| ·国内高校教师流动的经验 | 第28-30页 |
| ·我国高校教师的引进与培养 | 第28页 |
| ·切实提高高校教师待遇 | 第28-29页 |
| ·“人才强国战略”的实施 | 第29-30页 |
| ·国外高校教师流动及其经验借鉴 | 第30-36页 |
| ·西方发达国家高校教师流动与经验 | 第30-33页 |
| ·日本高校教师流动与经验 | 第33-36页 |
| ·国内外高校教师流动的启示 | 第36-38页 |
| ·提高高校教师待遇和社会地位 | 第36页 |
| ·推行教师职务聘任制度 | 第36页 |
| ·强化激励与竞争机制 | 第36-37页 |
| ·重视高校教师的培养与提高 | 第37页 |
| ·提倡兼职教师的使用 | 第37页 |
| ·建立与健全法制保证 | 第37-38页 |
| 第五章 保障我国高校教师合理流动的对策和建议 | 第38-50页 |
| ·创建高校教师合理流动的外部环境 | 第38-42页 |
| ·转变教师流动观念 | 第39-40页 |
| ·健全社会保障体系 | 第40页 |
| ·改革人才流动政策 | 第40-41页 |
| ·建立教师流动市场 | 第41页 |
| ·完善人才流动法规 | 第41-42页 |
| ·高校教师流入管理 | 第42-44页 |
| ·作出科学的流入预测和调查 | 第42-43页 |
| ·拓宽流入教师来源渠道，避免“近亲繁殖” | 第43-44页 |
| ·加大西部地区流入教师政策的倾斜力度 | 第44页 |
| ·高校教师的培养与稳定 | 第44-48页 |
| ·优化高校教师发展的学校环境 | 第44-45页 |
| ·建立与健全各种稳定机制 | 第45-47页 |
| ·加强高校教师的培养与提高 | 第47-48页 |
| ·高校教师流出管理 | 第48-50页 |
| ·“反向”流出管理 | 第48-49页 |
| ·“正向”流出管理 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 发表论文情况 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
