| 内容摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、 近代师范教育的创立及发展(1872～1945) | 第8-21页 |
| (一) 历史回顾 | 第8-9页 |
| (二) 近代师范教育的初创 | 第9-12页 |
| 1 背景 | 第9-10页 |
| 2 师范学校的类型 | 第10-12页 |
| (三) 近代师范教育的确立 | 第12-14页 |
| (四) 近代师范教育的整顿 | 第14-17页 |
| 1 背景 | 第14-15页 |
| 2 师范学校整顿后的类型 | 第15-17页 |
| (五) 评价 | 第17-21页 |
| 二、 现代教师教育的发展(1945～1978) | 第21-34页 |
| (一) 美国化时期 | 第21-28页 |
| 1 改革背景 | 第21-23页 |
| 2 颁布法令 | 第23-26页 |
| 3 评价 | 第26-28页 |
| (二) 本土化期 | 第28-33页 |
| 1 颁布法令 | 第29-31页 |
| 2 提高教师地位 | 第31页 |
| 3 新建三所新大学 | 第31-33页 |
| (三) 评价 | 第33-34页 |
| 三、 当代教师教育的进一步完善(1978～至今) | 第34-45页 |
| (一) 提高教师质量期 | 第34-39页 |
| 1 背景 | 第34-35页 |
| 2 措施 | 第35-39页 |
| (二) 谋求教师教育一体化的新动向期 | 第39-44页 |
| 1 职前教师教育的要求 | 第40-41页 |
| 2 重视硕士研究生课程 | 第41-42页 |
| 3 谋求教师教育一体化 | 第42-43页 |
| 4 继续提高教师地位 | 第43-44页 |
| (三) 趋势 | 第44-45页 |
| 四、 日本教师教育的经验教训 | 第45-52页 |
| (一) 日本教师教育的经验 | 第45-50页 |
| 1 积极吸收国外先进教师教育经验 | 第45-46页 |
| 2 形成尊师重教风气 | 第46-47页 |
| 3 注重提高教师素质 | 第47-50页 |
| (二) 日本教师教育的教训 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 后记 | 第56页 |