| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 个性化教学模式的内涵 | 第9-13页 |
| 二、 个性化教学的必要性 | 第13-17页 |
| (一) 个性化教学是素质教育的要求 | 第13-14页 |
| (二) 个性化教学是学生发展的需要，是教育成功的条件 | 第14-15页 |
| (三) 个性化教学是教学改革的客观需要 | 第15页 |
| (四) 个性化教学是新时代人才培养的需要 | 第15-16页 |
| (五) 个性化教学是有效教学理念的体现 | 第16-17页 |
| 三、 生物教学中实施个性化教学模式的实验设计 | 第17-25页 |
| (一) 实验的基本思路 | 第17-18页 |
| (二) 实验的基本内容和做法 | 第18-23页 |
| (三) 实验结果 | 第23-25页 |
| 四、 在生物教学中努力构建个性化教学的最优模式 | 第25-31页 |
| (一) 确立“以学生发展为本”的教育思想 | 第25页 |
| (二) 激发学生的学习动机 | 第25-27页 |
| (三) 体现主体性原则，发挥教师主导 | 第27-29页 |
| (四) 优化教学氛围，建立民主平等的师生关系 | 第29页 |
| (五) 运用现代教学手段，提高学生创新素质 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |