中学生数学知识网络的探索
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 一、问题的提出 | 第6-8页 |
| 二、研究的理由或意义 | 第8-10页 |
| 三、国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 第一章 理论基础 | 第11-15页 |
| ·信息加工理论 | 第11-13页 |
| ·奥苏贝尔的有意义言语学习理论 | 第13-15页 |
| 第二章 数学知识网络的界定及特点 | 第15-22页 |
| ·知识的涵义 | 第15页 |
| ·知识的分类 | 第15页 |
| ·数学知识的涵义 | 第15-16页 |
| ·数学知识网络的界定及特点 | 第16-18页 |
| ·数学知识网络的界定 | 第16页 |
| ·数学知识网络的三个特点 | 第16-18页 |
| ·构建数学知识网络的基本途径 | 第18-19页 |
| ·构建网络过程中需对网络中的知识添加与组织 | 第18-19页 |
| ·构建网络过程中需筛选与提炼知识 | 第19页 |
| ·构建网络过程中网络中的知识需调整与重组 | 第19页 |
| ·构建数学知识网络的方法 | 第19-22页 |
| ·利用知识间联系的逻辑包含关系构建知识网络 | 第19-20页 |
| ·利用类比的方法构建知识网络 | 第20-21页 |
| ·利用知识间的等价性来构建知识网络 | 第21页 |
| ·利用图形的直观性来构建知识网络 | 第21-22页 |
| 第三章 学生构建数学知识网络情况的调查 | 第22-27页 |
| 第四章 帮助学生构建数学知识网络的教学策略 | 第27-36页 |
| ·注意教学的整体性 | 第27-28页 |
| ·培养学生具有数学知识网络的意识 | 第28-29页 |
| ·发挥教师的主导作用，帮助学生将知识网络化 | 第29-30页 |
| ·注意数学思想方法的教学 | 第30-32页 |
| ·注意复习课的教学 | 第32-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |
