| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-19页 |
| ·关于一股自我效能感的研究 | 第9-10页 |
| ·一般自我效能感的定义 | 第9页 |
| ·一般自我效能感的研究状况 | 第9-10页 |
| ·关于认知需求的研究 | 第10-12页 |
| ·认知需求的定义 | 第10页 |
| ·认知需求的研究状况 | 第10-12页 |
| ·关于创造性的研究 | 第12-17页 |
| ·创造性的定义 | 第12-13页 |
| ·创造性的研究状况 | 第13-17页 |
| ·关于一般自我效能感、认知需求及创造性关系的研究现状 | 第17-19页 |
| 第二部分 问题的提出及研究假设 | 第19-21页 |
| ·问题的提出 | 第19-20页 |
| ·研究假设 | 第20-21页 |
| 第三部分 研究方法 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-23页 |
| ·数据处理 | 第23页 |
| ·实施程序 | 第23-25页 |
| 第四部分 研究结果 | 第25-35页 |
| ·中学生一般自我效能感发展的性别和年级特点 | 第25页 |
| ·中学生认知需求发展的性别和年级特点 | 第25-26页 |
| ·中学生创造倾向的性别和年级特点 | 第26-28页 |
| ·中学生创造思维能力的性别和年级特点 | 第28-29页 |
| ·中学生一般自我效能感、认知需求及创造性的关系 | 第29-35页 |
| 第五部分 分析与讨论 | 第35-39页 |
| ·中学生一般自我效能感的发展特点 | 第35页 |
| ·中学生认知需求的发展特点 | 第35-36页 |
| ·中学生创造性的发展特点 | 第36页 |
| ·中学生一般自我效能感、认知需求与创造性的关系 | 第36-37页 |
| ·建议 | 第37页 |
| ·对进一步研究的反思 | 第37-39页 |
| 第六部分 研究结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |