| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter One: Introduction | 第9-12页 |
| ·A General Description of the Thesis | 第9页 |
| ·Need for the Study | 第9-12页 |
| Chapter Two: Literature Review | 第12-16页 |
| ·General Remarks | 第12页 |
| ·Evaluation of the Exercise/Task | 第12-16页 |
| Chapter Three: Theoretical Base | 第16-27页 |
| ·Task-based Approach | 第16-19页 |
| ·Task-based Approaches: Definitions and Preliminary Rationale | 第16-17页 |
| ·Identifying Task Components | 第17-18页 |
| ·Task-based Syllabus | 第18-19页 |
| ·Cognitivism | 第19-23页 |
| ·Cognitivism | 第19-20页 |
| ·An Information-processing Approach to Tasks | 第20-23页 |
| ·Communicative Language Teaching | 第23-27页 |
| ·Definition | 第23-24页 |
| ·Tasks and 'the Communicative Approach' to Language Teaching | 第24-27页 |
| Chapter Four: Research Done of the Exercises in 21st | 第27-36页 |
| ·Introduction | 第27-28页 |
| ·Research Description | 第28-36页 |
| ·Research Questions | 第28-29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-30页 |
| ·Data-collection and Data-analysis | 第30-35页 |
| ·Limitations | 第35-36页 |
| Chapter Five: Designing the Exercises in Intensive Reading Course Books | 第36-56页 |
| ·Standards for the Modern Language Exercises | 第36-37页 |
| ·Model Exercises | 第37-56页 |
| ·Vocabulary | 第37-41页 |
| ·Drills | 第41-42页 |
| ·Reading Comprehension | 第42-46页 |
| ·Writing | 第46-52页 |
| ·Cloze | 第52-53页 |
| ·Translation | 第53-56页 |
| Chapter Six: Conclusion | 第56-60页 |
| ·Major Findings | 第56-57页 |
| ·Implications | 第57-58页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第58-60页 |
| Bibliography | 第60-63页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaire | 第63-65页 |
| Appendix Ⅱ: Questions for Interview | 第65-66页 |
| Appendix Ⅲ: A Unit of Work by Nunan,D | 第66-74页 |
| Appendix Ⅳ: A Unit of Work by Hover,D | 第74-77页 |
