| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 1、 校本课程及其意义下研究性学习相关理论综述 | 第7-13页 |
| 1、1 校本课程的概述 | 第7-9页 |
| 1、2 研究性学习的内涵及其理论基础 | 第9-11页 |
| 1、3 研究性学习的历史性与时代性 | 第11-12页 |
| 1、4 研究性学习的校本课程开发观念 | 第12-13页 |
| 2、校本课程意义下中学数学研究性学习的分析与思考 | 第13-23页 |
| 2、1 数学研究性学习的涵义和基本特征 | 第13-15页 |
| 2、2 数学研究性学习的着眼点 | 第15-21页 |
| 2、3 数学研究性学习的问题审视与思考 | 第21-23页 |
| 3、 校本课程意义下数学研究性学习的实施 | 第23-40页 |
| 3、1 数学研究性学习课题设计原则 | 第23-26页 |
| 3、2 数学研究性学习的内容分类 | 第26-31页 |
| 3、3 数学研究性学习展开途径分析 | 第31-34页 |
| 3、4 数学研究性学习具体课例分析 | 第34-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录（调查问卷及统计结果） | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |