| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一章 外国文学作品进入中学语文教材的历史及沿革 | 第10-16页 |
| 一、 “五四”运动前的语文教材 | 第10-11页 |
| 二、 “五四”运动后的语文教材 | 第11页 |
| 三、 建国后的语文教材 | 第11-12页 |
| 四、 新时期的语文教材 | 第12-16页 |
| 第二章 从全国两套通用教材(1983年、2000年人民教育出版社出版)看外国文学选材的发展 | 第16-24页 |
| 一、 对两套通用教材的分析 | 第16-18页 |
| 二、 入选的外国文学作品的特点 | 第18-24页 |
| (一) 1983年版通用教材中外国文学作品的特点 | 第18-20页 |
| (二) 2000年版通用教材中外国文学作品的特点 | 第20-24页 |
| 第三章 现行中学语文教材外国文学作品选材存在的问题 | 第24-29页 |
| 一、 系统性、整体性不强 | 第24-27页 |
| (一) 割裂了世界文学发展史 | 第24-25页 |
| (二) 中学外国文学教育与高等教育、社会就业脱节 | 第25-27页 |
| 二、 散文类作品过多，文学性不强 | 第27-29页 |
| (一) 挤占了外国经典作品入选的比例 | 第27页 |
| (二) 混淆了语文学科与其它学科的不同功能 | 第27-29页 |
| 第四章 中学语文教材中外国文学作品的选材原则 | 第29-36页 |
| 一、 选材目的 | 第30-32页 |
| (一) 国情的需要 | 第30-31页 |
| (二) 教育变革的需要 | 第31页 |
| (三) 中学生知识结构的需要 | 第31-32页 |
| 二、 选材的原则 | 第32-36页 |
| (一) 建国后语文教学大纲中选材原则的回顾 | 第32-33页 |
| (二) 几条主要的选材原则 | 第33-36页 |
| 第五章 关于中学语文教材外国文学作品的编排体系的设想 | 第36-40页 |
| 一、 文学发展史编排的体系 | 第36-38页 |
| 二、 文体编排的体系 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |
