| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 第二章 国内外关于语言学习策略的研究 | 第12-15页 |
| ·语言学习策略研究的产生的社会背景 | 第12页 |
| ·语言学习策略研究产生的理论背景 | 第12-13页 |
| ·国内外关于语言学习策略的研究状况 | 第13-15页 |
| 第三章 学习策略的概念及分类 | 第15-19页 |
| ·语言学习策略的定义 | 第15页 |
| ·语言学习策略的分类 | 第15-18页 |
| ·认知策略的概念及策略描述 | 第16-17页 |
| ·元认知策略的概念及策略描述 | 第17页 |
| ·情感策略的概念及策略描述 | 第17-18页 |
| ·交际策略的概念及策略描述 | 第18页 |
| ·学习策略和学习方法比较 | 第18页 |
| ·对本文中几个概念的说明 | 第18-19页 |
| 第四章 我国对中学生英语学习策略的要求 | 第19-21页 |
| ·《英语教学大纲》对中学生学习策略培养的要求 | 第19页 |
| ·《全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准》(实验稿)关于学习策略的叙述 | 第19-21页 |
| 第五章 我国中学生英语学习策略状况及其原因分析 | 第21-26页 |
| ·对中学生英语学习策略状况的调查 | 第21-23页 |
| ·我国中学生英语学习策略形成的原因 | 第23-26页 |
| 第六章 对中学生英语学习策略的训练及实施建议 | 第26-38页 |
| ·认知策略的训练 | 第27-28页 |
| ·元认知策略的训练 | 第28-30页 |
| ·情感策略的培养 | 第30-33页 |
| ·交际策略的培养 | 第33-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附表 | 第41-42页 |