| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第3-4页 |
| 一、定义、国内外研究概况、理论基础和研究意义 | 第4-7页 |
| (一) 定义 | 第4页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第4-5页 |
| (三) 研究的理论基础 | 第5-6页 |
| (四) 研究的意义 | 第6-7页 |
| 二、研究方法 | 第7页 |
| 三、朝阳市初中专任教师群体结构的分析 | 第7-26页 |
| (一) 学历结构分析 | 第8-11页 |
| (二) 学科结构分析 | 第11-14页 |
| (三) 年龄结构分析 | 第14-17页 |
| (四) 职称结构分析 | 第17-19页 |
| (五) 性别结构分析 | 第19-20页 |
| (六) 生师比分析 | 第20-22页 |
| (七) 流动性分析 | 第22-26页 |
| 四、造成朝阳市初中专任教师群体结构不合理的原因分析 | 第26-31页 |
| (一) 学历结构 | 第26-27页 |
| (二) 学科结构 | 第27页 |
| (三) 年龄结构 | 第27-28页 |
| (四) 职称结构 | 第28-29页 |
| (五) 性别结构 | 第29页 |
| (六) 生师比 | 第29-30页 |
| (七) 流动性 | 第30-31页 |
| 五、优化朝阳市初中专任教师群体结构的改革措施 | 第31-35页 |
| (一) 树立教育超前发展观，走稳定发展与跨越发展相结合的教育发展之路 | 第31-32页 |
| (二) 深入开展教师群体合理结构的研究，实现教师配置的规范化、科学化 | 第32页 |
| (三) 拓宽师资培养渠道，提高初中专任教师整体学历水平 | 第32-33页 |
| (四) 全面贯彻素质教育，从教育督导入手，彻底解决学科不均衡问题 | 第33页 |
| (五) 积极进行教师评聘制度改革，合理调整教师职称结构 | 第33-34页 |
| (六) 制定优惠录取政策，保证教师群体性别结构的平衡 | 第34页 |
| (七) 继续进行学校布局调整，积极提高整体办学效益 | 第34页 |
| (八) 深入开展学校分配制度的改革，实现人才的合理流动 | 第34-35页 |
| 英文摘要 | 第35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 学位论文独创性声明 | 第38页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第38页 |
